四季与植物 一、【教学分析】 第三课要求学生有兴趣地坚持观察四季里天气和动種物的变化，搜集证据侧 重四季对植物的影响。乐于表达、讲述自己的观点。本课教材别出心裁地以科学. 交流会的活动形式引导学生运用图面、调查表、资料、科学小报等表达形式对四. 季里福物的不同生命现象进行表达和交流，既达成了知识目标又培养了科学素养. 二、【教学目标】 (1)有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集证据侧重四
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3.植物和我们的生活 课时：1课时 课型：新授 教学目标： 科学知识 1.能列举出三种以上的经济作物。 2.能列举玉米作为生产原料的实例。 科学探究 1.能书绕植物的用途提出可探究的科学间題。 2.能運过调査、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。 3.能用分析、比较、分类的方法得出结论。 科学态度 1.能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。 2.能与他人分工合作完成探究任务。 教学过程
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第3课 植物与我们的生活 一、 填空 1我们的（ ）离不开植物，植物为我们提供了（ ）、（ ）、水果、（ ）等丰富的物质原料。 2.（ ）是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，（ ）的枸杞品质最好。它是（ ）两用的植物，适量食用有益健康。 3.经济作物是指具有某种特定（
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植物与我们的生活 【学习目标】 科学知识 1能列举出三种以上的经济作物。 2能列举玉米作为生产原料的实例。 科学探究 1能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。 2能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。 3能用分析、比较、分类的方法得出结论。 科学态度 1能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。 2能与他人分工合作完成探究任务。 科学、技
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课题 植物与我们的生活 教学设计共_2_课时 执教人来源:学+科+网Z+X+X+K 授课时间 教学 目标 1、知道什么是经济作物，能区分出是不是经济作物 2、知道玉米的多种用途 3、知道什么叫植物的药用价值 教学重点 能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 教学难点 能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上。 教具使用 PPT
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课题 植物与我们的生活 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道什么是经济作物，能区分出是不是经济作物 2、知道玉米的多种用途 3、知道什么叫植物的药用价值来源:学#科#网Z#X#X#K 教学重点 能用自己的语言简述本小组的研究过程和结果。 教学难点 能用排序、分类的方法处理收集到的信息，并将整理的信息记在记录本上。 教具使用 PPT
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植物与我们的生活 【教学目标】 科学知识 1能列举出三种以上的经济作物。 2能列举玉米作为生产原料的实例。 科学探究 1能围绕植物的用途提出可探究的科学问题。 2能通过调查、访谈、查阅资料等方式收集当地的植物资源。 3能用分析、比较、分类的方法得出结论。 科学态度 1能对生物资源与人类生活的密切关系产生探究兴趣。 2能与他人分工合作完成探究任务。 科学、技
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生活中，我们应该节约哪些能源 1、 节约电能。 要注意随手关灯，可以使用高效节能灯泡。据美国的能源部门估计，使用高效节能灯泡代替传统电灯泡，就能避免四亿吨二氧化碳被释放。除了电灯，在使用其它电器方面也...
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教科版科学一年级上1.1我们知道的植物教学设计 课题 我们知道的植物 单元 1 学科 科学 年级 1 学习 目标 科学概念目标 识别植物，能简单描述植物的特征。 科学探究目标 通过植物和塑料花的对比观察，学习用证据支持自己的看法。 尝试种植一棵植物，观察、记录植物的生长过程。 科学态度目标 意识到植物具有生命体的特征，产生认识植物的浓厚兴趣。 重点 能识别植物，并能说出一些常见植物的名称
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植物和阳光,可 询问：通过第一课种大蒜的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？,,,一、引入情景 挖掘现象,一株放在窗台的阳光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,点击请替换文字内容,点击请换文字内容,问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？,二、引入
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科学冀人版三年级下册3.植物与我们的生活新知导入课堂讨论我们的衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。你生活的地区有哪些重要的植物新知讲解植物与我们的生活请观...
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3.植物与我们的生活,你们认识这种植物吗？ 有什么用途？,你们认识这种植物吗？ 有什么用途？,你们认识这种植物吗？ 有什么用途？,你们认识这种植物吗？ 有什么用途？,你们认识这种植物吗？ 有什么用途？,你们认识这种植物吗？ 有什么用途？,我们衣食住行离不开植物，植物为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。,我们生活的地区有哪些重要的植物呢？,根据植物的特征、植物的分布及用途制作资料
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4 我们的公共生活,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【解析】随着社会的发展，多样的公共资源让人们的生活,越来越丰富多彩。为了保障公共生活的正常秩序，我们不能随意,占有和浪费公共资源、毁坏公共设施、侵犯他人的合法的公共权,益。选项A、B、C正确；选项D不正确，所有人都有权利参与公,共生活、享受公共利益。本题为逆向选择题，故选D。,【答案】D,【解析】选项A、
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,,一个小姑娘， 生在水中央， 身穿粉红衫， 坐在绿船上。,,,,一物长得真奇怪， 腰里长出胡子来， 拨开胡子看一看， 露出牙齿一排排。,,,11,我们周围的植物,,,,,马蹄莲,松 树,绿 萝,荷 叶,丝 瓜,草 莓,芦 苇,水 稻,,,,,狗尾巴草,月季花,菠菜,柳树,说一说它们的名称，找一找它们的特征。,,,,,,,怎样辨认植物？,,桃花粉红色,梨花白色,,,,,怎样辨认植物？,,叶子像针的
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,我们知道的植物,一年级科学上册 （教科版）,,,柳 树,松 树,牵 牛 花,菊 花,玫 瑰,生 菜,黄 豆,小 草,野 花,,一、说说我们周围的植物,在我们的周围生长着很多植物，你都见过哪些植物呢？,二、找出图片中的植物,,思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？,,根,,,叶,jng 茎,,思考：蝴蝶是植物吗？为什么？,植物不会动，蝴蝶会飞，所以它不是植物。,,三、塑料花是植物吗？,植物
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,,课题：我们知道的植物,教科2016 部编版,义务教育教科书 科学 一年级 上册,,,花,多肉植物,绿萝枝条,小葱,胡萝卜,大蒜,柳树,松树,牵牛花,菊花,玫瑰,生菜,黄豆,找出图片中的植物,,思考：植物有哪些特点？它是由哪几部分构成的呢？,,根,,,叶,jn 茎,植物的特点：生长在一定环境里、需要水分、阳光、空气和营养,,思考：蝴蝶是植物吗？为什么？,植物不会动，蝴蝶会飞，所以它不是植物。,,
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,义务教育教科书,科学,一年级 上册,植物,生物,动物,这些植物会不会开花？,图中认识哪些植物？,叶子是什么样子的？,它们都生长在哪里？,同学们找找图中的植物,哪些植物生长在陆地上？,哪些植物生长在水中呢？,这些植物有什么共同点呢？,它们都有叶子，都是绿的，会开花，会长大等。,,蝴蝶是植物吗？,植物不会动，蝴蝶会飞；蝴蝶是动物。,蝴蝶不是植物，那塑料花是植物吗？,植物有根、茎、叶，会生长，能繁殖后
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