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四季与植物一、【教学分析】第三课要求学生有兴趣地坚持观察四季里天气和动種物的变化，搜集证据侧重四季对植物的影响。乐于表达、讲述自己的观点。本课教材别出心裁地以科学.交流会的活动形式引导学生运用图面、调查表、资料、科学小报等表达形式对四.季里福物的不同生命现象进行表达和交流，既达成了知识目标又培养了科学素养.二、【教学目标】1有兴趣地坚持观察四季里天气和动植物的变化，搜集证据侧重四季对植物的影响.2乐于表达、讲述自己的观点.三、【教学准备】1材料准备搜集四季里有趣的植物现象的资料。如图面、调查表、资料、科学小报等。2活动场地多媒体教室或实验室【教学过程】1谈话导入师同学们，上一星期布置了大家搜集植物在不同季节里的现象。现在很多.同学已经准备好了，我们先来间问准备好的同学们用什么方式来展示生我们小组准备用图面来展示，但是我们还需要时间来涂色.生我们小组准备了调查表.师仿照上一课四季与动物的调查表制作，真不错生我们小组查找了一些资料跟大家分享.师嗯，搜集的资料可真不少，你们可以把资料内容再缩减一些，让同学们听的更明白.2活动准备“四季与植物”的科学交流会.3。表达交流“四季与植物”的科学交流会开始啦同学们可以先在小组内展示自己搜集到的资料，把资料汇总后再在全班交流.4.反思评价采用贴本果树的方式来激励孩子进行反思与评价。同学们，通过本节课的学习，我们学会了什么把你的收获写在苹果图形上，然后贴在苹果树上。全班交流，教师适时引导，同时给小组同学画星星.5.接龙游戏每人说一个季节变换影响动植物和人类生活的例子。可以小组内手拉手接力，也可以一排或一列进行接龙游戏.【教学反思】在本课我们别出心裁举办科学交流会，既达成知识目标又培养科学素养.在这个过程中前期的搜集四季对植物的影响的资料特别重要,这是决定科学交流.会能否成功的关键。在前期鼓励孩子通过询问老师、家长、查阅资料等办法搜集.素材,然后通过图片、实物、图画、调查表、资料、科学小报等形式进行展示交流.
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