单元,整体,备课第一单元单元,主题,单元主题,植物的生活,一,指导思想,从做中学,将学生的学习过程视为科学探究的过程,教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动,发展学生科学核心素养,二,理论依据杜威认为,科学不仅是要学习一堆知识,同时也
植物的生活,人教版鄂教版,科学,年级,上册,单元,植物,生活,教学,设计
单元,整体,备课第一单元单元,主题,单元主题,植物的生活,一,指导思想,从做中学,将学生的学习过程视为科学探究的过程,教学中要引领学生亲身经历以探究为主的学习活动,发展学生科学核心素养,二,理论依据杜威认为,科学不仅是要学习一堆知识,同时也
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