七年级浙教版科学上册,第二章观察生物第二节细胞,课堂导入,尽管地球上的生物种类繁多,形态各异,但是,它们所表现出来的生命活动的特征都大同小异,为什么千奇百怪的生物会表现出相似的生命活动特征呢,一,细胞的发现和细胞学说,1,细胞的发现,166
浙教版七,年级,上册,科学,课件,2.2,细胞
七年级浙教版科学上册,第一章科学入门第一节科学并不神秘,课堂导入,生活中,许多奇妙的现象可以用相关的科学原理进行解释,人们在探索科学的同时,享受着科学带来的成果和乐趣,极光,彩虹,雷雨天气,一,科学在我们身边,1,自然现象,自然界中真实存在
浙教版七,年级,上册,科学,课件,1.1,并不,神秘
七年级浙教版科学上册,第二章观察生物第六节物种的多样性,课堂导入,在千差万别的自然环境中,生活着各种各样的生物,目前,地球上现存的生物约有500万种,其中有文献的约有175万种,这说明生物的物种具有多样性的特征,一单细胞生物,1,单细胞生物
浙教版七,年级,上册,科学,课件,2.6,物种,多样性
七年级浙教版科学上册,第二章观察生物第四节常见的动物,课堂导入,地球上现存的动物大约有125万种,为了更好地研究与识别它们,我们需要对它们进行分类,一,动物的分类,一,科学的分类方法,是以生物的形态结构,生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依
浙教版七,年级,上册,科学,课件,2.4,常见,动物
七年级浙教版科学上册,第二章观察生物第五节常见的植物,课堂导入,草地,森林是让人赏心悦目的自然景观,遍布地球的植物是生命蓬勃的象征,一,种子植物,1,定义,能够产生种子的植物叫做种子植物2,被子植物,种子外有果皮包被的种子植物叫被子植物,3
浙教版七,年级,上册,科学,课件,2.5,常见,植物
七年级浙教版科学上册,第一章科学入门第五节科学探究,课堂导入,科学探究是获得科学知识的一种基本方式,它是一个不断地发现问题,通过多种途经寻求证据,运用创造性思维来解决问题,并通过评价与交流达成共识的过程,一,生活中的探究,1,日常生活中,我
浙教版七,年级,上册,科学,课件,1.5,探究
七年级浙教版科学上册,第一章科学入门第四节科学测量,课堂导入,要准确而严密地解释一些科学现象,往往要对研究对象进行定量描述,因此,我们必须研究对象进行测量,测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程,一,长度的测量,1,长度的单位,长度
浙教版七,年级,上册,科学,课件,1.4,测量
七年级浙教版科学上册,第二章观察生物第一节生物与非生物,课堂导入,自然界的各种物体千奇百怪,多姿多彩,我们可以将他们分为生物和非生物两大类,我们可以将他们分为生物和非生物两大类,那么,我们周围的物体中哪些是生物,哪些是非生物呢,绿色植物要晒
浙教版七,年级,上册,科学,课件,2.1,生物
七年级浙教版科学上册,第一章科学入门第二节走进科学实验室,课堂导入,科学研究是以实验为基础的,我们在科学研究中提出的假设一般都要设计实验来验证,我们学习科学也需要经常在实验室做各种各样的实验,一,科学实验室,1,科学实验室,进行科学实验的场
浙教版七,年级,上册,科学,课件,1.2,走进,实验室
七年级浙教版科学上册,第一章科学入门第三节科学观察,课堂导入,观察是重要的科学研究方法,也是我们学习科学的重要方式,许多科学知识需要经过仔细,准确的观察和实验,并通过认真,严密的论证后,才能总结出来,蜜蜂的舞蹈,观察晚霞与天气,观察蚂蚁,一
浙教版七,年级,上册,科学,课件,1.3,观察
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第七节升华与凝华,课堂导入,教室里装有许多盏日光灯,原来雪白的日光灯用久之后,它的两端会慢慢变黑,你知道产生这种现象的原因吗,一,升华和凝华,1,定义,物质从固态真接变成气态的过程叫作升华,从气态直接变
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.7,升华,凝华
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第六节汽化与液化,课堂导入,用湿布擦过的桌面一会儿就变干,水烧开之后继续烧,锅里的水将会变少,这些不见了的水哪里去了,其实它们并没有在自然界中消失,它们都变成了水蒸气跑到了空气中去了,物质由液态变成气态
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.6,汽化,液化
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第四节物质的比热,课堂导入,在盛夏的烈日之下,当你赤脚在河滩上的沙石灼热难熬,但当你涉入河水中时,却感觉河水凉爽宜人,为什么在同样阳光的照射下,沙石和水的温度,一,热量,1,概念,物体吸收或放出热的多少
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.4,物质,比热
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第五节熔化与凝固,课堂导入,寒冬腊月,滴水成冰,春暖花开,冰雪消融,从大自然的这些景象中我们可以发现,水可以由固态变成液态,也可以由液态变成固态,物质从固态变成液态的过程叫做熔化,从液态变成固态的过程叫
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.5,熔化,凝固
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第三节物质的密度,课堂导入,桌子上放着3块体积相同的铜,铁,铝,要你把它们鉴别出来,你也信会根据颜色先将铜辨认出来,再用磁铁将铁和铝分辨出来,除此以外,我们还可以用什么方法鉴别它们呢,一,密度,1,定义
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.3,物质,密度
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第一节物质的构成,课堂导入,在我们周围的世界里,有着各种各样的物质,如水,岩石,空气,金属,塑料,等等,所有这些物质都是由什么构成的呢,一,生物的基本特征,1,分子是构成物质的一种极其微小的粒子,2,分
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.1,物质,构成
七年级浙教版科学上册,第四章物质的特性第二节质量的测量,课堂导入,当我们买水果时,售货员要将水果放在秤上秤一秤,你知道售货员是用什么量来反映所称水果的多少吗,一,质量,1,定义,物体所含物质的多少2,物理量符号,m3,单位,国际单位,千克
浙教版七,年级,上册,科学,课件,4.2,质量,测量
七年级浙教版科学上册,第三章人类的家园,地球第七节地形和地形图,课堂导入,地球的陆地表面有的雄伟高大,错落有致,有的广阔平坦,起伏和缓,还有的四周群山环抱,中间地平,形态各异,一,地形的类型,观察以下地形,1,海拔,指一个地点高出海平面的垂
浙教版七,年级,上册,科学,课件,3.7,地形,地形图
七年级浙教版科学上册,第三章人类的家园,地球第六节地球表面的板块,课堂导入,雄伟的喜马拉雅山脉为什么会高耸入云,浩瀚的大西洋为什么还在增大,一,从大陆漂移假说到海底扩张学说,1,大陆漂移学说,1,大陆漂移学说提出者,20世纪初德国地球物理学
浙教版七,年级,上册,科学,课件,3.6,地球表面,板块