走进创新 三年级,,创新需要动手实践,第一单元 舒展思维的彩翼,活动4,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,通过不同类型与形式的思维综合练习，使学生形成创新需要动手实践的意识。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和动手实践能力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,在思维训
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走进创新 三年级,,创新借助细致观察,第一单元 舒展思维的彩翼,活动3,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的观察能力，养成细心观察身边事物的意识和习惯。,通过开展思维训练，培养学生细致的观察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,在思维训练中培养
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走进创新 三年级,,创新需要好奇心,第一单元 舒展思维的彩翼,活动2,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的观察能力，激发好奇心，养成对未知事物保持好奇的意识与探索精神。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,
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走进创新 三年级,,创新源于丰富想象,第一单元 舒展思维的彩翼,活动1,教学目标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,训练学生对事物的想象能力，激发兴趣，养成探索新鲜事物的意识。,通过训练能使学生以突破常规思维界限的视角发现真实问题，对日常生活进行观察、探索，启发学生的想象力、思维力。,通过开展思维训练，培养学生敏锐的洞察力和丰富的想象力，能够综合运用实现解决问题的创意物化。,在思维训练中培养
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