3,1列代数式3,1,1用字母表示数一,教学目标,知识与能力,1,领会用字母表示数是数量关系的一种抽象化,2,熟悉用字母表示数的优越性,过程与方法,在探索现实世界数量关系的过程中,建立符号意识,情感态度价值观,激发学生从事探索性活动的积极性
华师大版七上数学3.1.1,用字母表示数_教案,师大,版七上,数学,3.1,用字,表示,教案
第5单元 简易方程 第1课时 用字母表示数（1） 课题 用字母表示数（1） 新授课 教学目标 （一）知识与技能 在现实情境中理解含有字母的式子所表示的意义，会用含有字母的式子表示数量和简单的数量关系，初步了解含有字母的式子中省略乘号的书写方法；能正确地根据字母的取值求含有字母式子的值。 （二）过程与方法 在经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程中，感受用字母表示数的
人教版五年级上册数学5.1,用字母表示数1-教案,人教版五,年级,上册,数学,5.1,用字,表示,教案
第5单元 简易方程 第2课时 用字母表示数（2） 课题 用字母表示数（2） 新授课 教学目标 （一）知识与技能 使学生在已有知识经验的基础上，进一步认识用字母表示数的优越性，掌握用字母表示数的方法，会用字母表示数的方法进行表达和交流，发展符号意识。 （二）过程与方法 让学生经历用字母表示数的过程，积累数学活动经验，进一步培养学生的抽象概括能力和符号意识。 （三）情感态度和价
人教版五年级上册数学5.2,用字母表示数2-教案,人教版五,年级,上册,数学,5.2,用字,表示,教案
第5单元 简易方程 第3课时 用字母表示数（3） 课题 用字母表示数（3） 新授课 教学目标 （一）知识与技能 在情境中进一步理解用字母表示数，会用含有字母的式子表示两级运算的数量和数量关系，会将已知数据代入含有字母的式子中求值，学习用代数符号语言进行表述交流。 （二）过程与方法 经历把稍复杂的实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过程，进一步发展学生的符号意识。 （三）
人教版五年级上册数学5.3,用字母表示数3-教案,人教版五,年级,上册,数学,5.3,用字,表示,教案