摇篮曲教学设计 学习目标： 1、通过学唱摇篮曲，感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。 2、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 3、学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。 学习重点： 1、 学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。 2、 在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。 学习难点： 1、歌曲摇篮曲中结束句的唱法。
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案马老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
小学音乐人音版 四年级下册 演唱摇篮曲（张友珊词，汪玲 杨存德曲） 教学设计 1、 教材分析 摇篮曲是由汪玲、杨存德作曲的一首有六个乐句加结尾句的一段体歌曲。本曲采用68拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅，婉转动听，6拍子的节奏更增加了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地体现了“妈妈”轻轻摇动摇篮，哄小宝宝入睡的幽静画面。 2、 教学目标 （1） 情感态度价值观：通
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案云老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
人音版四年级下册第6课 教学内容：摇篮曲张友珊词 教学目标： 1、学唱摇篮曲，感受6/8拍动荡摇晃的感觉和妈妈的爱。并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、掌握摇篮曲结束句的情绪处理。 3、帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 重点难点 重点：学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。 难点：唱准一字多音的地方和结束句 教学过程： 一、 组织教学 二
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案苏老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教学设计 教学目标： 知识与技能：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲，并能用动作表现歌曲。 过程与方法：通过力度与速度的变化表现小宝贝在妈妈的摇篮里甜甜睡去的情景。 情感态度与价值观：感受摇篮曲的风格特点，体会歌曲所蕴含的情感。 教学重点：能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 教学难点：体会歌曲所蕴含的情感。 教具：多媒体课件、琴。 课
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案凤老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲 一教学目标 1. 能用亲切地、优美地、流畅婉转动听的声音及感情演唱歌曲。 2. 通过音乐拓展初步感受摇篮曲的音乐形象，感悟伟大的母爱。 二教学重难点 用亲切优美流畅的声音演唱歌曲。 三教学过程 1 谈话导入 师：你还能记得小时候，妈妈怎样陪伴在你身边，轻轻地唱着儿歌，哄你入睡的情景吗？ 师：让我们再一次在歌声里重温一下我们美好的
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案奚老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案花老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲 教学设计 一、教学内容 学唱歌曲摇篮曲张友珊词 汪玲 杨存德曲 二、教材分析 歌曲摇篮曲是由汪玲、杨存德作曲，是一首由六个乐句加结尾的一段体歌曲。6/8拍，F宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。摇篮曲（催眠曲），这类歌曲的特点是优美抒情。演唱时要控制好
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案韦老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教学设计 教材分析 由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用6/8拍，F宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标 结合新课程理念，我拟定了以下教学目标： 1.能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2.通过聆听与感受，体验
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案章老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇 篮 曲 学习目标： 1、能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲摇篮曲。 2、感悟到母亲对孩子真挚的爱，真正理解“爱”的意义。 3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 学习重点： 1、学会用轻柔、甜美的声音演唱摇篮曲。 2、在学习过程中，对孩子爱的传递、对音乐美的感悟。 学习难点： 1、歌曲摇篮曲中
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案彭老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲（汪玲、杨存德作曲）教学设计 一、教学内容： 人民音乐出版社出版的四年级下册第六课摇篮曲摇篮曲（汪玲、杨存德作曲）。 二、教学目标： 1、在学习歌曲的过程中,感受6/8拍动荡摇晃的感觉,以更好的表现摇篮曲的音乐风格。 2、用能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲,表达妈妈对孩子伟大的母爱。 3、在学习歌曲的过程中,了解中外摇篮曲的共同音乐风格,开阔学生视野,激
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案郎老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲 教材分析：由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾的一段体歌曲。采用6/8拍，F宫调式。这首歌曲调优美流畅，婉转动听，六拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标：1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、 通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。 3、 唱准歌曲中的
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案潘老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教学设计 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、通过歌曲感受6/8拍动荡摇晃的感觉。 3、唱准歌曲中的第四乐句与第六乐句。 4、掌握摇篮曲结束句的情绪处理，并能用动作表现歌曲。 教具：多媒体课件、若干张贴图、手风琴。 课时：1课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好歌。 二、导入新课 （一） 对比感受两种不同风格的乐曲引入
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案昌老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教学设计 教学内容 1、欣赏：摇篮曲勃拉姆斯 2、演唱：摇篮曲汪玲，杨存德 3、资料补充欣赏：东北民歌摇篮曲 教学目标 1、聆听或演唱中外名家的“摇篮曲”，初步感受摇篮曲的风格特征，体会音乐所蕴含的情感； 2、用合适的力度，音色来表现歌曲； 3、学习八六拍的打拍。 教材分析： 1、勃拉姆斯摇篮曲 这是他在两百余首歌曲中最受
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案苗老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
教学计划 课 题 第6课 摇篮曲 教学内容 摇篮曲(张友珊词） 教 学 目 标 1、通过聆听感受6/8拍动荡摇曳的感觉和温暖的母爱。并能用轻柔、优美的声音演唱歌曲。 2、掌握摇篮曲结束句的情绪处理。 3、通过学习，帮助学生了解摇篮曲的特点，感受摇篮曲的风格。 教学重难点 1、能准确区分与演唱第8小节和第12小节。 2、能处理好歌曲结束句的演唱情绪,有情感的
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案葛老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
教学设计 学科（版本） 小学音乐（人音版） 章节 第五课 学时 1课时 年级 四年级 教学目标 知识与技能：学生运用手势唱名法视唱音阶；认识并会唱装饰音前倚音。 过程与方法：培养学生运用手势唱名法视唱乐谱及有感情地演唱歌曲的能力；掌握视唱练耳能力和识谱能力， 情感价值观：学生受到感恩教育的启蒙，体会母爱的无私与伟大。 教学重点难点 以及措施 教学重点：1
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案水老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教学设计 教材分析： 由汪玲、杨存德作曲的摇篮曲是一首有六个乐句加结尾句的一段体歌曲。采用6/8拍，F宫调式。这首歌曲曲调优美流畅。委婉动听，6拍子的节奏更增强了动荡摇晃的感觉，在轻柔而稍慢的歌声中，生动地描绘出一幅“我”轻轻摇动摇篮，哄宝宝入睡的幽静画面。 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、通过
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案范老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教学设计 一、教学理念 1、以音乐新课标提出的“以音乐审美为核心，重视音乐实践”的理念贯穿整个教学过程，通过歌曲学唱、歌曲赏析和拓展欣赏其他摇篮曲、寻找身边的摇篮曲的环节将音乐知识、演唱技巧、歌曲处理等知识渗透在教学环节中。 2、本以“自主学习、参与合作、创新拓展”的理念设计教学，在教学中注重学生自主探索学习、参与合作体验，设计分组合作竞争学习发挥了“生为主，师为导”的教学
摇篮曲张友珊词 汪…,人音版四年级下册音乐演唱《摇篮曲张友珊词,汪…》教案窦老师公开课教学设计,人音版,四年级,下册,音乐,演唱,摇篮曲,张友珊词,教案,师公,开课,教学,设计
摇篮曲教案 教学目标： 1、能用轻柔、优美的声音演唱歌曲摇篮曲。 2、掌握摇篮曲结束句的节奏与速度。 教学重难点： 有感情的歌唱摇篮曲。 教学准备： 课件。 教学过程： 一、组织教学： 师生问好。 二、导入： 我们学习了不同版本的摇篮曲，今天我们再来学习一首摇篮曲。 三、新歌教学： 1、师范唱。 师：听完了这首歌大家有什么感受？ 生回答。
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