第2节氧化和燃烧,第二课时,开始接触化学实验,通过常见的气体制取实验得出一般气体制取实验的方法和步骤常见仪器的名称和功能燃烧匙,由铁丝和铜质小勺合成,主要用途是,少量固体物质燃烧时的反应烧杯烧瓶,分圆底和平底,主要用途,1,做反应器,用于溶
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案2第2课时,浙教版八下,科学,氧化,燃烧,课时
3,2,2氧化与燃烧,学习目标,1能说出燃烧的定义和燃烧的条件2知道爆炸,缓慢氧化和自然现象及它们与燃烧之间的区别和联系3了解灭火和火灾自救的一般方法重难点,物质燃烧的条件一,我预学1,你知道碳在氧气中和在空气中燃烧有什么不同,这其中的原因
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案3,浙教版八下,科学,氧化,燃烧
3,2氧化和燃烧,学习目标,1要认识氧化这一自然界普遍存在的想象,了解氧化反应并能判断,2能通过实验分析物质燃烧的条件,明确三个条件缺一不可,3能根据燃烧条件推测灭火的原原理,并能列举常见的灭火措施,4要理解爆炸,燃烧,缓慢氧化,自燃之间的
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,导学案,浙教版八下,科学,氧化,燃烧
3,2氧化和燃烧,一,学习目标1,知道,氧化,是自然界普遍存在的现象,2,能大致说出了解氧化反应及其概念,3,知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程,4,知道燃烧的条件,并具有安全意识,二,预习导学1,物质跟发生的反应叫做氧化反应,2氧化反应进行得非
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案1,浙教版八下,科学,氧化,燃烧
第2节氧化和燃烧,第三课时,氧化反应,物质与氧发生的反应,氧化反应,分剧烈氧化,如,燃烧,爆炸等,和缓慢氧化,如,呼吸,铁生锈等,1,缓慢氧化,铁生锈,呼吸作用,2,燃烧,可燃物质与氧气发生的一种发光,发热,剧烈的氧化反应,燃烧的条件
浙教版八下科学第3章第2节,氧化和燃烧,学案2第3课时,浙教版八下,科学,氧化,燃烧,课时
第2节氧化和燃烧,第一课时,学习档案,1氧气的性质,物理性质和化学性质物理性质,无色,无味,不易溶于水的气体,熔点是,218,沸点是,183,密度比空气大,以后出现气体如何与空气密度比较大小方法三态变化,常温下为无色气体,降温加压时变为,淡
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