阳光羌娃教学目标1,认真聆听阳光羌娃主题,能自然地,有表情地演唱歌曲阳光羌娃,2,主动参与课堂活动,教学重,难点歌曲的音准及演唱情绪,教具准备节奏卡片,主题旋律卡片等,教学方法,听唱法,分析讨论与实践,教学过程,一,导入,1,问,我们曾学过
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阳光下的孩子教案设计 教学目标： 1、学习节奏乐阳光下的孩子，感受、表现乐曲情绪，体验合作成功的快乐。 2、运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏方式。进一步学习看图谱演奏。 教学重点： 表演歌曲阳光下的孩子 教学难点： 即兴创作与表演。 教学过程： 课前游戏： 一、组织教学，调适学生心理。（1分钟） 1、唱师生问好歌，上课。 2、同学们，刚才，我们
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夏天的阳光教案 教学目标： 1、能编创简单伴奏，并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、能按意图及节奏编创适当的词，并能准确地拍和读。 教学重点：编创简单的节奏。 教学难点：有意图地编创。 教学准备：录音机 教学内容及过程： 一、开始部分： 1、听音乐进教室。 2、发声练习。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、聆听夏天的阳光 （1）完整地聆听歌曲
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阳光下的孩子教案 教学目标： 听歌曲中的领唱，合唱，用你喜欢的动作做出反应。 重点： 运用舞蹈动作和观看图谱来表现乐曲及演奏乐曲。 难点： 有节奏的创编舞蹈动作。 难点解决： 学习看图谱及教师的身势动作。 教学过程： 一、师生同唱问好歌。 二、导入： 师：今天能和这么多的小朋友一起来上音乐课，所以老师特别高兴，同学喜欢上音乐课吗？（学生自由回答） 师：既然同学们这么喜
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课题：阳光里的色彩 学习目标： 1.能用三棱镜分解太阳光，知道太阳光是由多种颜色的光组成的。 2.知道彩虹是太阳光分解成为单色光形成的，彩虹一般由经红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成。 3.了解物体呈现色彩与物体反射的光的颜色有关。知道我们平时能看到不同颜色的物体，是因为这些物体只反射或透射了某些颜色的光。 4.有兴趣探索太阳光的奥秘，意识到证据在科学研究中的重要性。 教学重点：能
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课时教学设计 基本信息 姓 名 学校（全称） 联系电话 学段年级 第三学段五年级 课时名称 1.5阳光里的色彩 课时教学设计 课题 1.5阳光里的色彩 课型 新授课R 复习课 试卷讲评课 其它课 1.教学内容分析 本课主要引导学生探索、发现太阳光中包含不同颜色的光的现象。教师先以生活中的 彩虹为问题情境，引导学生对
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第一单元5.阳光里的色彩教学设计 【教学分析】 本课主要引导学生探索发现太阳光中包含不同颜色的光的现象。教师先以生活中的彩虹为问题情境引导学生对什么情况下会产生彩虹提出猜想然后引导学生设计实验。制造彩虹。但对于解释为什么会形成彩虹这个问题学生如果没有相关的知识储备是无法作出合理的解释的。因此教材在这里设计了查阅资料的环节引出牛顿的三棱镜色散实验,帮助学生了解太阳光是由多种颜色的光构成的这也
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六年级上册语文12月阶段性学业评价测试题 学 校 姓 名 班 级 考 号 一、基础知识部分（40分） （一）下列词语中读音没有错误的一组是（ ）（1分） A、抽搐（sh） 嗜（sh）好 御（y）寒 汗流颊（ji）背 B、爬蔓（wn）锃（zng）亮 拾掇（du）訇（hng）然作响
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学 校 姓 名 班 级 考 号 部编版六年级上册道德与法治期末学业评价测试题 一.填空题。（每空1分，共15分) 1.（ ）是国家的根本法，是制定其他法律的基础和（ ）。 2.公民身份证号码由（ ）位数字组成，各有不同的含义。 3.刑法
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学 校 姓 名 班 级 考 号 六年级上册数学12月阶段性学业评价测试题 一、填空（共20分） 1、 1 千米 米； 50千克吨。 2 、把米长的绳子平均分成8段，每段是全长的（ ）（ ），每段长 米。 3、
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学 校 姓 名 班 级 考 号 六年级科学上册12月阶段性学业评价测试题 一、填空（1x11=11分） 1、自然资源是指（ ）存在的、具有利用价值的自然物。 2、（ ）、（ ）、（ ）是目前人类利用最广的能源矿产。它们多深埋在地下
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四年级上册语文期中学业评价试题 一、给加点字选择正确的读音,画“V.(4分) 空隙(kngkng) 重新(chngzhng) 动弹(dantan) 闷雷滚动(mnmn)血液(xixu) 传说(zhun chun) 漫天卷地(jun jun) 门框(kung kung)二、看拼音,写词语。(4分) zh jin ji sh
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,生命、健康和阳光从来就是联系在一起的。生命不可缺失，失去了生命，便失去了一切。 健康是生命的基石，失去了健康，生命就缺少了活力。 阳光是生命的营养，没有了阳光就没有了光明和希望。 我们的心灵同样需要阳光的沐浴。只有拥有阳光心态，呵护愉悦的身心，才能成就幸福的人生。,前 言,,目 录,什么是心理健康,小学生心理问题,保持阳光心态,,什么是心理健康？,我们每个人都有一颗与众不同的心，它会随着我
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珍爱生命,阳光生活,中学生心理健康主题班会,珍爱生命阳光生活珍爱生命阳光生活珍爱生命阳光生活珍爱生命阳光生活珍爱生命阳光生活,XX,202X.X.X,珍/爱/生/命/阳/光/生/活,目录,你有情绪问题吗,调节情绪方法,班会总结,中学生的主要心理问题,前言,成长的台阶，一步一步，走在记忆的沙滩上，脚印很深的印在金黄色沙粒上，还印的很深，很深,同学们，你的生活中有烦恼吗？你想过没有，你的烦恼是哪里来的
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夏天的阳光,音乐欣赏,,,夏日的阳光与大地,,,歌中唱出了什么？,给人一种奋进的感受，歌中表现了瑞典人民热爱自己的家乡、热爱生活的乐观情怀。,结束： 再次欣赏这首瑞典民歌，然后试着跟着歌曲的节奏打拍子，好好感受歌中的节奏感。,
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阳光下的孩子,让我们一起唱,阳光下的孩子 好大的一个家， 在那阳光下， 天边的彩虹， 是我们手中的画， 妈妈的笑脸， 是我们手中的花， 春夏秋冬像四只鸟， 用歌声伴我们天天长大， 阳光下的孩子， 幸福又快乐， 阳光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,跟着舞蹈学,比比我们谁跳的好，一起动起来吧！,
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阳光下的孩子,我们是阳光下的快乐精灵！,让我们一起奔跑,边唱边跳,阳光下的孩子 好大的一个家， 在那阳光下， 天边的彩虹， 是我们手中的画， 妈妈的笑脸， 是我们手中的花， 春夏秋冬像四只鸟， 用歌声伴我们天天长大， 阳光下的孩子， 幸福又快乐， 阳光下的孩子， 就是你我他，就是你我他。,走出小屋，加入我们吧！,和草地，来个亲密接触吧！,
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1.5 阳光里的色彩,导入,为什么为什么雨后会出现彩虹呢？,彩虹是因为阳光射到空中接近球形的小水滴，造成色散及反射而成。,彩虹是怎么形成的?,我们怎样才能制造彩虹呢?,,我们的观察角度也很重要！,,,制造人工彩虹,,为什么没有颜色的阳光经过水雾后会出现很多颜色呢？,1666年，英国科学家牛顿让一束阳光通过三棱镜,发现阳光被分解成了几种颜色的光。,三棱镜色散实验,三棱镜色散实验,太阳光是由多种颜色的
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阳光和凤仙花,阳光下的植物,凤仙花,扶桑,牵牛花,狗尾草,玫瑰,鸢尾花,没有阳光的植物,,,,,,,植物的生长离不开阳光,你喜欢哪个景色呢？为什么？所以我们也要爱护花草树木！那你应该怎么做呢？,拓展,爱护花草树木,花草树木使我们的环境更清新、更美丽，我们应该怎样爱护它们呢？,你打算怎么做呢？,谢 谢,
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