课题,第七课祝你快乐教学内容,歌曲阳光牵着我的手,活动与创造,教学目标,1,欣赏领唱与合唱歌曲阳光牵着我的手,感受歌曲亲切可爱,轻快活泼的情绪,体会歌曲所表现的活泼,富有朝气,蓬勃向上,渴求真理的少先队员形象,2,分组自学歌曲阳光牵着我的手
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课时教学设计课时主题阳光牵着我的手学习领域表现课时第2课时本课时教学内容分析阳光牵着我的手是一首二段体结构的歌曲,即多声部音乐,本课时通过欣赏乐曲,练习歌曲,以及音乐游戏的形式,循序渐进地加强学生对音乐的理解,使学生体验音乐乐趣,培养学生的
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阳光牵着我的手教学反思阳光牵着我的手作为人音版四年级音乐教材中的一首歌曲,其教学旨在通过优美的旋律和积极的歌词,引导学生感受阳光,自然与生活的美好,培养他们的音乐审美能力和情感表达能力,以下是对该课节后的几点反思,1,教学目标达成情况,评估
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阳光牵着我的手 教学目标 1、能用饱满的情绪演唱歌曲，掌握力度记号f休止符在歌曲中的表现。 2、能用打击乐器为歌曲伴奏。 3、通过学习歌曲激发学生热爱祖国、热爱共产党，树立永远跟党走的坚定信念。 教学重难点 重点：以饱满的情绪演唱歌曲，并能为歌曲编配打击乐器伴奏。 难点：激发学生从小应团结友爱，心存感恩的良好品质。 教学过程 一、兴趣导入 同学们，老师要跟大家讨论这样一个话
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,,,,,,,这是一首带有领唱形式的童声合唱曲。歌曲短小精悍、亲切活泼，充满了活力和朝气，表现了少年儿童蓬勃向上、渴求真理的真挚感情。,歌曲共分为二部分，前半部分节奏生动活泼，明朗的音调表现了孩子们在党的阳光下幸福成长的欢乐心情。,后半部分明亮的大调式曲调与第一乐段形成鲜明的对比，八度大跳在高音区唱出了“阳光，阳光”情绪热情而又奔放，最后，结束在高音上，五拍的时值再一次突出了“走”字，情绪更为坚定
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