5小水珠从哪儿来教学分析在前4课的学习中学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力以及基本的实验操作技能如温度计的使用能够有意识地搜集证据分析整理实验现象懂得借助折线图进行数据处理并归纳概括得出实验结论本课一方面将继续运用[ Tag ]
5小水珠从哪儿来,教学分析,在前4课的学习中,学生已基本掌握了有针对性地提出假设的能力,以及基本的实验操作技能,如温度计的使用,能够有意识地搜集证据,分析整理实验现象,懂得借助折线图进行数据处理并归纳,概括得出实验结论,本课一方面将继续运用