快乐小舞曲教案 教学目的： 1、感受歌曲欢快活泼的情绪，用富有弹性的声音演唱歌曲。 2、学习换气记号的音乐知识，并能正确使用换气记号演唱歌曲。 3、能用节奏准确、正确的为歌曲伴奏。 教学重难点： 1、用欢快活泼的情绪背唱歌曲。 2、男女生能用两种节奏同时为歌曲伴奏。 教学准备： 电子琴，多媒体。 教材分析： 这是一首深受孩子们喜爱的歌曲，曲调欢快活泼，歌曲以天真的语气歌唱
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挪威舞曲 设计思路： 挪威舞曲是一首十分优美、形象鲜明的乐曲。全曲ABA三段式结构明显，变化清晰，A段轻快活泼，B段紧张急促适合学生欣赏。在这个活动中，我以情景和游戏贯穿整个活动。赋予音乐小动物在森林中玩乐遇到险情的音乐形象，让学生进行有主题的音乐想象与表现帮助学生在轻松的氛围中理解、表现音乐，感受音乐带来的美感和乐趣。 教学目标： 1、体验音乐欣赏活动及参与音乐表演的乐趣。 2
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加伏特舞曲教案 教学目标: 1、能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。 2、通过聆听加伏特舞曲感受并体验音乐的舞蹈性,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。 3、通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。 教学重难点: 重点:培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐进行编创和表演。 难点: 用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。 教
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加伏特舞曲教案 教学目标： 1、能随着加伏特舞曲的音乐做出相应的情绪表现与动作反应。 2、通过聆听加伏特舞曲感受并体验音乐的舞蹈性,并逐步培养学生听音乐的兴趣和习惯。 3、通过律动让学生感受音乐的段落和情绪。 教学重难点： 重点：培养学生有目的的聆听音乐,并能随音乐进行编创和表演。 难点：用律动和图谱来区分音乐的段落和情绪。 教具准备： 钢琴、课件、花束。 教学过程
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加伏特舞曲教案 教学目标： 1、“知识与技能”目标：通过音乐实践活动，引导学生为乐曲分段；在游戏与活动中使学生体会出不同乐段的情绪表现，并能借助肢体语言和道具表现乐曲，培养学生的聆听兴趣和习惯。 2、“过程与方法”目标：通过律动参与、哼唱乐曲、编配动作等教学手段，帮助学生记忆乐曲的主题；引导学生分辨出三部曲式的音乐结构。 3、“情感态度与价值观”目标：通过带领学生欣赏加伏特舞曲，使
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四小天鹅舞曲教案 教学内容： 聆听四小天鹅舞曲。 教学目标： 1、指导学生感受两段情绪截然不同的表现天鹅的音乐。 2、培养学生感受、表现音乐的能力。 3、对学生进行热爱音乐、喜爱天鹅的教育。 重点、难点： 1、聆听、表现音乐。 2、感受不同的音乐情绪。 教学准备： 手风琴、录音机、自录磁带。 教学内容： 1、感受音乐：师放音乐录音，生感受音乐欢快活泼的情绪。
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霍拉舞曲教案 教学目标： 1、在聆听中能够感受到音乐所表现的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下能够掌握本首乐曲中三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，并能随各个主题的音乐节奏做出相应的反应。 3、在音乐活动中能以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验舞曲的炽烈与欢乐情绪。 教学难点： 在设计的音乐活动中充
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糖果仙子舞曲教案 教学目标： 1、让同学们体会到音乐作品的童趣，同时了解乐器钢片琴的美妙音色。 2、 通过漫步动物园的音乐创作活动，进一步掌握音乐中的各种节奏型，并能表现出纯真的童趣。 教学重点、难点： 在音乐的创作活动中，让学生熟悉和掌握各种音乐节奏，体验童年的快乐。 教学准备： 打击乐器、音乐。 教学过程： （一）欣赏：糖果仙子选自胡桃夹
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霍拉舞曲教案 教学目标： 1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。 3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。 教学难点：
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霍拉舞曲教案 教学目标： 1、能够在聆听中感受音乐所表现的充满炽烈的欢乐气氛和舞蹈性特点，并初步了解霍拉舞的简单知识。 2、在音乐图形谱的帮助下了解本首乐曲三个主题的节奏特点以及它们的变化与再现，能随各个主题音乐节奏做出适当的反应。 3、在各种音乐活动中以自己的方式表现音乐，并从中体会成功的喜悦。 教学重点： 引导学生体验乐曲无穷动式如鸟鸣般婉转的炽烈与欢乐情绪。 教学难点：
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糖果仙子舞曲教案 教学内容： 欣赏糖果仙子舞曲。 教学目的： 1.调动学生的学习兴趣，使学生积极主动的参与音乐活动。 2.通过看、听、想、讲、动的方法，使学生能随不同音乐节奏、不同音乐内容，分辨不同情绪，按自己的想象用动作表现音乐。 3.脱离挂图和教师的引导，学生能自己听辨出哪首是玩具兵进行曲，哪首是糖果仙子舞曲。 重点难点： 分辨玩具兵进行曲的雄壮和糖果仙子
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四小天鹅舞曲教案 教学目标： 1、通过欣赏四小天鹅舞曲熟悉乐曲的主题音乐，感受管弦乐队的乐器音色，并了解乐曲的背景，感受歌曲的美的意境。 2、通过欣赏名曲名段，进一步了解俄罗斯音乐中不同舞曲的特点。 教学重点、难点： 用不同的方法，从不同的角度和层面去理解乐曲，感受音乐美。 教具准备： 多媒体，录音机，磁带 课前准备： 让学生搜集与四小天鹅舞曲
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G大调小步舞曲教案 教材分析： 本课题通过对于莱茵河畔的德国这个国家的音乐家贝多芬的了解，从而感受贝多芬的经典作品G大调小步舞曲的旋律，并能用活泼、轻快的声音演唱。这首舞曲为二段体结构，第一段旋律以级进与跳进交替、连音与顿音相间，十分生动活泼；第二段与第一段没有太多的对比，只是音区提高，力度增强，情绪更为明朗。贝多芬的这首舞曲虽然简单，但由于曲调动听，不少乐队把它编成管弦乐或轻音乐曲演
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新疆舞曲 教材分析： 钢琴曲新疆舞曲这首舞曲就是采用新疆民歌为主题写成的一首具有民族风格特色的钢琴独奏曲。它描绘了节日中新疆人民小伙子们敲着手鼓与姑娘们载歌载舞的欢乐场面。 学习目标： 1、掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创舞蹈使歌舞一体。 2、聆听新疆舞曲感受不同地区不同时代的舞蹈音乐，体验其不同的风格特征，拓展我们的视野。 课前准备： 电脑，课件，琴等。 教学过程： 一
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小学音乐五年级下册瑶族舞曲教学设计教学内容,欣赏瑶族舞曲教学课时,1课时课型,欣赏综合课教学目标,1,知识目标,了解瑶族舞曲的曲式结构,在老师的引导下通过聆听,感受,体验,表现等方法感受乐曲的力度,速度,音乐情绪的变化,2,技能目标,能够熟
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瑶族舞曲教案教学目标1,能听辨出乐曲瑶族舞曲三个部分速度和音乐情绪的不同,2,能熟记瑶族舞曲的主要主题,并能用课堂乐器伴奏,教学内容欣赏管弦乐合奏瑶族舞曲,用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题,并用打击乐器伴奏,教学重,难点1,能听出瑶族舞曲三个部分
葫芦丝吹奏 瑶族舞曲,西师大版六上音乐_第一单元,《葫芦丝吹奏,瑶族舞曲》教案,师大,版六上,音乐,第一,单元,葫芦丝,吹奏,瑶族,舞曲,教案
瑶族舞曲 教学目标： （1）通过欣赏瑶族舞曲各主题音乐，从情感体验入手，分析音乐要素、分析音乐进行的特点，提高学生理解音乐的能力。 （2）通过听、唱结合的方法，让学生熟记主题，培养学生的音乐记忆能力。 （3）在欣赏中引导学生感受民族器乐曲丰富的表现力，使学生对我国的民族音乐产生兴趣。 教学重点： （1）乐曲中的第一部分为重点，熟记作品第一部分中的第一主题片断。 （2）感受乐曲
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瑶族舞曲 教学内容： 欣赏民族管弦乐瑶族舞曲、用课堂乐器演奏瑶族舞曲主题，并用打击乐器伴奏。 教学目标： 能专心欣赏、听出瑶族舞曲两个部分速度和音乐情绪的不同，并能顺利完成课本上的填写练习。 教具准备： 课件、学生自备自己能演奏的乐器、打击乐器 教学过程 1导入 这节课我们要去瑶寨访问。瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐瑶族舞曲
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瑶族舞曲,瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠， 风景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与 汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗 。,瑶族简介,吹管乐器：,唢呐、 笛子、 箫、 笙、 管子,,唢呐,笛子,笙,民族管
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瑶族舞曲,瑶族人口不足300万，主要分布在中国的广西、湖南、云南、广东和贵州等省区。村寨坐落周围，竹木叠翠，风景秀丽。 瑶族没有本民族文字。由于长期与汉、壮、苗等族接触，各地瑶族一般又兼通汉语，部分兼通壮语和苗语。 瑶族至今仍保留着原始的狩猎、捕鱼和农耕文化，以及精美的瑶锦、瑶服，优美的舞蹈，独特婚俗。,瑶族简介,瑶族长鼓,瑶族长鼓制作精细，外形美观。鼓身呈长筒形，中腰细而实，两端粗而空，通体彩绘
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