第4节电流的测量 知能演练提升 能力提升 1.某同学使用电流表时,估计待测电路中的电流后,他应选用00.6 A的量程,但他却误用03 A的量程来测量,这样的结果是() A.指针摆动角度大,会损坏电流表 B.指针摆动角度小,会损坏电流表 C.指针摆动角度小,读数比较准确 D.指针摆动角度小,读数不够准确 2.如图所示,a、b和c、d为电路中的两组接线点,若用电流表测量通过小灯泡的电流,则电流表的M
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第2节欧姆定律 知能演练提升 能力提升 1.对人体来说,一般情况下不高于36 V的电压是安全的,通过人体的电流接近30 mA时就会有生命危险。根据以上数据,请估算人体电阻最接近于() A.1102 B.1103 C.1104 D.1105 2. 右图是握力计的原理图。其中弹簧上端和滑动变阻器的滑片P固定在一起,AB是可以自由拉伸的导线,R0是保护电阻,电流表的示数可以显示握力的大小。闭合开关
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第1节两种电荷 知能演练提升 能力提升 1.小球在带正电的物体附近被排斥,则小球() A.一定带正电B.一定带负电 C.可能带负电D.一定不带电 2.(2017河南中考)如图所示,用毛皮摩擦过的橡胶棒接触验电器的金属球,验电器的金属箔张开,以下说法正确的是() A.摩擦过程中创造了电荷 B.摩擦过的橡胶棒带正电荷 C.经橡胶棒接触后的验电器带正电荷 D.金属箔张开是由于同种电荷相排斥 3.甲、乙
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第3节电阻的测量 知能演练提升 能力提升 1.下图是四位同学设计的用伏安法测量电阻的电路图,其中正确的是() 2.某同学做伏安法测电阻实验时,刚一“试触”就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度,发生这种情况的原因可能是() A.电流表的“+”“-”接线柱接反了 B.待测电阻发生了断路 C.线路接错,某处发生了短路 D.以上说法均不对 3. 如图所示,R为待测电阻,阻值约为5 。给你的器材:滑动变阻
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第2节电流和电路 知能演练提升 能力提升 1.下列各个图中,正确的电路是() 2.某用电常识书中列出了白炽灯的常见故障与检修方法,如下表所述,造成此“灯泡不亮”故障的共同原因是电路中出现了() 故障现象 可能原因 检修方法 灯泡 不亮 1.灯泡的灯丝断了 换新灯泡 2.灯头内的电线断了 换新线并接好 3.灯头、开关等处的接线松动,接触不良 检查加固 A.短路B.通路 C.断路D.支路 3.如图所
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第1节电流与电压和电阻的关系 知能演练提升 能力提升 1.分别把U1=4 V、U2=6 V的电压加在某段导体两端,则两次通过该导体的电流之比为() A.12B.23 C.32D.11 2.当加在某段导体两端的电压为24 V时,通过它的电流为1.2 A。若加在该段导体两端的电压减小6 V时,则通过它的电流是() A.0.9 AB.1.2 A C.0.6 AD.2.4 A 3. 研究电流跟电压、电阻
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17章 姆定律 一、单项选择题（每小题3分，共30分.下列各题所列的答案中,只有一个是正确的） 1研究并发现通过导体的电流与它两端电压之间的关系，是具有里程碑意义的电学发现，做出这一贡献的科学家是 （ ） A . 安培 B .牛顿 C .欧姆 D .伏特 2关于电流、电压、电阻的关系，下列说法正确的是（ ） A、在电压一定时
第17章 欧姆定律,九年级物理全册《第17章,欧姆定律》单元质量检测,新版新人教版,九年级,物理,17,欧姆定律,单元,质量,检测,新版,新人
第5节串、并联电路中电流的规律 知能演练提升 能力提升 1.把甲、乙两盏灯按一定方式连接到电源上,用电流表分别测出通过甲、乙两盏灯的电流为0.3 A和0.25 A,则甲、乙两盏灯的连接方式为() A.一定是并联 B.一定是串联 C.可能是串联,也可能是并联 D.无法判定 2.如图所示,把a和b两段导体连在一起,a的横截面积是b的110,当把导体接入电路中后,若通过a的电流为0.4 A,则通过b的
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第一章走进物理世界 1.1希望你喜爱物理 教学目标 【知识目标】 1.通过看图、讨论等学习活动，了解自然界的一些有趣的物理现象，并认识到物理学是研究自然界中物理现象的规律和物质结构的一门科学。 2.通过阅读课本、讨论等活动，初步了解物理学与科技、社会、生活之间的互动关系。 3.了解自然界多姿多彩的现象，激发学生学习物理学的兴趣，并让学生喜欢物理。 【能力目标】 通过观察，认
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物质的物理属性教学设计 课题 6.5 物质的物理属性 教 学 目 标 知识 1、 知道颜色、气味、状态、密度、硬度、弹性等都是物质的物理属性，物理属性有多样性。 2、 会根据物理属性对物质进行分类，并尝试将这些属性与日常生活中物质的用途联系起来。 教具 多媒体教学设备、钉锤、香蕉、铁钉、弹簧、气球、玻璃板、塑料尺、粉笔、铜钥匙、铅笔芯、筷子、石蜡、电池、小灯泡、开关、导线等。 能力 学会交流与讨论
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引言-奇妙的物理现象 一、教学设计思路： 奇妙的物理现象是学生学习物理的启蒙课。向孩子们打开物理世界的大门，展示五彩缤纷、充满神奇的物理世界。通过学习让学生们初步了解有趣的物理现象、学会观察生活和提出科学问题等，以便使孩子们对物理世界有一种新奇感、求知欲，产生学习物理的浓厚兴趣。。 本节课采用演示实验及学生分组实验相结合的方法，观察和实验是学生认识物理世界，获取物理知识的重要途径，是发展学生智
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课题： 希望你喜爱物理 教学目的 1、了解什么是物理？ 2、激发学习物理的兴趣。3、探讨学习物理的方法 重点： 难点： 关键： 能如何激发学生探索物理的兴趣。 成功的演示新奇有趣的物理实验。 否利用实验、现象激发学生思维。 学情分析 1、 本节是第一堂物理课，目的主要是激发学生学习物理的兴趣以及探讨学习物理的方法，并没有具体的物理教学内容，所以可以充分利用实验、现象、视频等去调动学生
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第2节 学习使用天平 教材分析： 这是一节实验课，是整个初中物理的重点也是这一章的重点和难点，是学生以后学习的基础也是学生可持续发展的要求。天平相对要难一点，通过阅读说明书的使用，学生应该能够掌握正确使用天平的要求。而量筒和量杯的结构比较简单，使用时主要是会认识它们的刻度，所以教材首先要求学生阅读天平的使用方法，然后要求学生观察量筒和量杯的刻度并会测量液体的体积。 学情分析： 开课班级学生整体成
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沪粤版八年级物理上册教学要求与目标第一章走进物理世界课程标准对本章的要求,1,能保持对自然界的好奇,初步领略自然界中的美妙与和谐,对大自然有亲近,热爱,和谐相处的情感,2,有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,3,初步
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第一章 机械运动 常考点 1机械运动：一个物体相对另一个物体位置改变(关键抓住五个字“位置的变化”) 2运动的描述 参照物：描述物体运动还是静止时选定的标准物体 运动和静止的相对性：选不同的参照物，对运动的描述可能不同 3.运动的分类 匀速直线运动：沿直线运动，速度大小保持不变；变速直线运动：沿直线运动，速度大小改变。 4比较快慢方法： 时间相同看路程，路程长的快；路程相同看时间，时间短的
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第五节 物质的物理属性,第六章 物质的物理属性,,,逐点 导讲练,,课堂小结,,作业提升,,课时讲解,1,,课时流程,2,,物质的物理属性 比较物质的硬度,,,知识点,物质的物理属性,,知1讲,1,1. 常见的物理属性有密度、熔点、硬度、导热性、导电性、透光性、磁性、延展性、弹性等。 (1)透光性：透明物质的透光性能. (2)导热性：物质传导热的能力. (3)导电性：物质传导电流的能力. (4)磁
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5 20世 纪 以 来 ， 物 理 学 在 更 深 的 层 次 和 更 广 阔 的 领 域 内 扩 展 了 人 类 对 自 然 界 的 认 识 。 电 子 计 算 机 的 普 及 ， 互 联 网 等 各 种 现 代 信 息 技 术 的 不 断 完 善 ， 原 子 能 的 利 用 ， 以 及 空 间 技 术 的 发 展 等 ， 使 社 会 生 产 和 人 类 生 活 面 貌 发 生 了 翻 天 覆
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