蜗牛与黄鹂鸟教学设计,教材分析,蜗牛与黄鹂鸟是一首民族特色浓郁的台湾歌曲,四二拍,一段体结构,歌曲的旋律轻松活泼,歌词生动有趣,隐喻着日常生活中人们不畏艰难,坚持不懈,对奋斗目标执着追求的顽强精神,教学目标,1,指导学生能够用轻松,活泼的情
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蜗牛与黄鹂鸟教案 教学目标： 1. 通过音乐剧的创编与表演，使学生进一步理解歌曲蜗牛黄鹂鸟的内容，并更好地表现。 2. 通过音乐剧的创编与表演，培养学生的团队精神他人合作的精神。 教学重、难点： 1. 音乐剧的创编。 2. 集体表演如何有效组织，做到活泼而有序。 教学过程： 一、导入新课 1. 师：同学们，上节课我们学习了歌曲蜗牛与黄鹂鸟，我们先来复习歌曲。 2.
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蜗牛与黄鹂鸟教案 教学目标 1. 通过学唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。 2. 感受歌曲节奏的特点，准确而熟练地演唱蜗牛与黄鹂鸟。 教学重、难点 1. 学唱歌曲，以歌声表现欢快、风趣的情绪。 2. 正确掌握附点八分节奏、切分节奏、前八后十六节奏。 教学过程 一、导入新课 师：同学们，你们听过有一首歌曲表现的是蜗牛与黄鹂鸟之间的故事吗？ 二、蜗牛与黄鹂鸟歌曲学习 过
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蜗牛与黄鹂鸟教学设计 （活动课） 一、教材分析 这是一首风趣、活泼的叙事歌曲。歌曲以葡萄树刚发芽时，蜗牛与黄鹂鸟简短的对话，塑造了勤恳踏实的蜗牛与高傲自大的黄鹂鸟的形象，与音乐童话龟兔赛跑有异曲同工之妙。歌曲为五声宫调式，上下句重复，扩充尾声的单乐段结构。曲调非常集中，第三、四乐句是第一、二乐句的重复，让人迅速对曲调留下印象。歌曲节奏跳跃，“”与“”的交替与歌词结合，生动地刻画了蜗牛
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蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲 从音乐中受到思想上的启迪和教育。 2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。 教具准备： 曲谱、多媒体课件。 教学重点： 让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学过程： 一、情境导入 1、今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？
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蜗牛与黄鹂鸟 教学目标： 1、学会演唱歌曲并有表情地演唱，熟练地掌握切分节奏和换气记号，熟练地表演歌曲 从音乐中受到思想上的启迪和教育。 2、通过聆听、欣赏、比较音乐形象，主动表现歌曲。 教具准备： 曲谱、多媒体课件。 教学重点： 让学生真正深入角色的演唱歌曲，学会歌曲中的乐理知识。 教学过程： 一、情境导入 1.今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？
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,,欢迎来到,快乐的音乐课堂,名字叫做牛， 不会拉犁头。 说它力气小， 背着房子走。,,猜一猜,,,,,读一读,动物小又小，房子身上背，爬的慢又慢，大家猜一猜。,（ ）,蜗牛,,,,,,,,,讲一讲,,同学们请讲一讲我们的故事吧,比一比谁讲的好,蜗牛与黄鹂鸟,学 习 目 标,1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气,,,2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现,3、情感、态度与价值观
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,音 乐 课,拍一拍，念一念,,,唱一唱,,lu,,,蜗牛与黄鹂鸟,,:||,,,1.,2.,,蜗牛与黄鹂鸟,,,,,,蜗牛与黄鹂鸟 台湾儿歌 1、歌曲活泼、轻快。 2、歌词中穿插了蜗牛与黄鹂鸟的对话。,,,小小音乐家,,:||,,,1.,2.,,蜗牛与黄鹂鸟,,,,,,下课啦,再见,
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猜谜语： 名字叫做牛，不会拉犁头。说它力气小，背着房子走。,阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。 阿树阿上两只黄鹂鸟， 阿嘻阿嘻哈哈在笑它： “葡萄成熟还早得很哪， 现在上来干什么？” “阿黄阿黄鹂儿不要笑， 等我爬上它就成熟了。”,蜗牛与黄鹂鸟,,阿门阿前一棵葡萄树， 阿嫩阿嫩绿它刚发芽。 蜗牛背着那重重的壳呀， 一步一步地往上爬。,第一段分析,
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蜗牛与黄鹂鸟,今天老师想和同学们一起去看一看两只小动物，瞧，它们在这呢？ 你们知道它们是谁？,它们在干什么呢？请竖起你的耳朵听好了。,要求同学们注意，加强节奏练习。,伴着音乐我们小声地跟着哼唱。,教师示范，听一听你的演唱和老师的有什么不同？,老师看谁能把蜗牛的这种坚定的感觉唱出来，请你一边唱一边用你的动作表现出来。,下课啦！,
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蜗牛与黄鹂鸟,一、教材分析,地位、作用 台湾叙事民歌,勤恳、踏实,骄傲、自大,锲而不舍、执着追求,二、学情分析,好奇、好动、 喜欢模仿 集中注意持久性差 对富有童趣的事物易产生兴趣,三、教学目标,1、知识技能： 学唱歌曲 速度 力度 音色 语气 2、过程与方法: 与人合作 创作性地表现 3、情感、态度与价值观: 坚忍不拔 锲而不舍,教学重点：深入角色 感受音乐美 思想教育,教学难点
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