第3节凸透镜成像的规律教学目标一,知识与技能1理解凸透镜成像的规律,2知道凸透镜成放大,缩小的实像和虚像的条件,二,过程与方法1能在探究活动中,初步获得提出问题的能力,体验科学探究的全过程和方法,2通过对凸透镜成像现象的观察分析,总结出凸透
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5.3凸透镜成像的规律说课稿 各位评委、老师： 大家好! 今天我说课的内容是人教课标版八年级物理第五章第三节凸透镜成像的规律。下面我从教材分析、学情分析、教学方法、教学程序四个方面来说这节课。 一、教材分析 （一）在教材中的地位和作用 我们先来看一看透镜及其应用这一章的教学设计思路，主线：凸透镜的基本知识凸透镜的成像规律凸透镜的应用。可见凸透镜成像规律是本章的重点。 课程标准要求：“探究并知道凸
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第3节 凸透镜成像的规律 教学目标 一、知识与技能 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 二、过程与方法 1.能在探究活动中，初步获得提出问题的能力. 2.通过探究活动，体验科学的全过程和方法. 3.通过对凸透镜成像现象的观察分析，总结出凸透镜成像规律，并用列表的方法归纳出凸透镜成放大或缩小、正立或倒立、实像或虚像的条件.培养从物理现象中归纳科学规律的方法.
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第3节 凸透镜成像的规律 教学目标 知识与能力： 1.理解凸透镜的成像规律. 2.知道凸透镜成放大、缩小实像和虚像的条件. 教学重点： 对凸透镜成像规律的理解和认识. 教学难点： 指导学生在探究过程中，建立起实验与物理模型之间的必然联系. 教学用具： 凸透镜、蜡烛、火柴、光屏、刻度尺. 教学过程 一、新课导入 情景一：玩小水珠。把透明胶片放到课本上面，用手指在透明胶片上滴一个水珠，观察小水珠下面
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第3节凸透镜成像的规律 第1课时探究凸透镜成像的规律 01知识管理 1探究凸透镜成像规律的实验 实验目的：探究像的虚实、大小、正倒与________的关系 实验器材：________、凸透镜、________和________等 物 理 量：物体到凸透镜的距离叫________，用字母u表示；像到凸透镜的距离叫________，用字母v表示 注意：在摆放仪器时，要使烛焰、凸透镜和光屏三者的中心“
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