基本信息使用教材人民音乐出版社小学音乐册次,单元,课二年级上册第五单元第二课课题跳圆舞曲的小猫1,指导依据说明及整体设计思路指导依据说明,依据2022年艺术课程标准中的目标要求,了解世界多元音乐文化,开阔文化视野,对音乐保持好奇心和探究欲
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跳圆舞曲的小猫教学设计一,作品分析跳圆舞曲的小猫是一首专为小朋友创作的管弦乐曲,由美国作曲家安德森创作,乐曲诙谐有趣,描绘了一只活泼,调皮的小猫在音乐的伴奏下跳起了欢快的圆舞曲,乐曲分为三个部分,引子部分,好似一只调皮的小猫一步步走进了,舞
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跳圆舞曲的小猫教学内容,聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫,教学目标,1,情感与态度目标,通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力,乐于参与活动中来,2,能力目标,通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作,3,认知目标,能了解圆舞曲,教学重点,能够
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跳圆舞曲的小猫 教学目标: 1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本情绪,想象和观察能力得到提高。 2、通过聆听,身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。 3、通过两首乐曲的比较,学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学难点与重点: 用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学过程: 一、组织教学 1、学生随音乐进教室 2、师生问
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跳圆舞曲的小猫 教学目标: 1、学生通过仔细聆听、表演、歌唱、图谱等教学活动,正确把握乐曲的基本情绪,想象和观察能力得到提高。 2、通过聆听,身体动作学生能感受三拍子的节拍特点。 3、通过两首乐曲的比较,学生能辨别乐曲的速度、情绪的不同。 教学难点与重点: 用不同的教学手段,感受圆舞曲的特点及乐曲中不同的音乐情绪。 教学过程: 一、组织教学: 1、师生问好 2、随歌曲请你
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跳圆舞曲的小猫教案 教学目标: 1、通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的基本情绪,丰富想象、生成个性化感悟。 2、初步感受圆舞曲三拍子的节拍特点和韵律感。 3、通过音乐创造活动,激发想象力、发挥主体创造。 教学重难点: 通过聆听、表现、歌唱、创造等教学活动,了解乐曲的情绪,丰富想象、生成个性化感悟。 教学过程: 一、初听乐曲感受风格特点。 1、师生问好。 2、
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跳圆舞曲的小猫 教学内容: 聆听管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。 教学目标: 1.情感与态度目标:通过听赏从而培养学生们的爱心与观察能力,乐于参与活动中来。 2.能力目标:通过体验和聆听能做出符合舞曲特点的肢体动作。 3.认知目标:能了解圆舞曲。 教学重点: 能够把握听赏乐曲中音乐所描绘的动物形象。 教学难点: 感受圆舞曲的韵律,创编符合不同音乐形象的各种动作。 教学准备:
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跳圆舞曲的小猫教案 教学内容: 音乐活动跳圆舞曲的小猫。 教学目标: 1、熟悉圆舞曲旋律,初步学会律动跳圆舞曲的小猫。 2、喜欢并且乐意与同伴一起合作表演。 教学重难点: 感受圆舞曲的旋律,初步学会律动活动难点,与同伴合作表演。 教学过程: 一、情境导入,引发学生参与活动的兴趣小猫花花寻求帮助。 1、欣赏音乐,感受乐曲。 讨论:这首音乐带给你什么样的感受? 2、
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跳圆舞曲的小猫,你们见过哪些可爱的小猫?,猫和老鼠,小猫钓鱼,猫咪剪胡子,小猫钓鱼的故事,这天,风和日丽,小猫起了个早,提着小桶,扛着鱼杆,来到了一个池塘边,端端正正地坐好,开始钓起鱼来。 早上很快过去了,它没有钓到一条鱼。中午来临了,它仍然没有钓到一条鱼。眼看天要黑下来了,饥肠辘辘的小猫还是一无所获。 又饥又渴的小猫伤心地哭起来,委曲地对循声找来的猫妈妈说:“我今天专心致志钓鱼,可是一条都没有钓
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小猫的步伐是什么样的?随着音乐学一学。,看着小猫的脚步用“la”演唱,3,4,3,.,3,5,4,4,3,4,我 爱 跳 舞 喵 我 是 一 只 快 乐的 小 猫,5 3 4 5 0 3 1 3 5 4 0 4 4 0 4 4 3 4 2 - -,,,,,,,3/4,,1=bA,,我 爱 跳 舞 喵 转呀 转 呀 转 呀 一 起 来 跳,5 3 4 5 0 3 1
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