8.天气预报是怎样制作出来的 【教材简析】 通过前面7篇课文的学习，学生经历了将近一个月的天气单元学习，已会运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。本节课的主要内容是学习和了解目前气象部门是怎样收集数据和制作天气预报的。. 聚焦板块，提出本课核心任务“ 预测未来天气，制作天气预报”。这一内容是在学生发展需求的基础上，对本单元内容进行了延伸与拓展
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第8课天气预报是怎样制作出来的 (教材P5859) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 天气预报是怎样制作出来的 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道天气预报主要由分布在全球各地的气象部门制作并发布。 2.知道制作天气预报，大致有五个步骤：数据收集、数值天气预报、气象员做出预报、天气会商、发布天气预报。 科学探究目标 1.通过观察天气预报，了解天气预
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教科版三年级上册,8,天气预报是怎样制作出来的,聚焦,你通过哪些方式收看或收听过天气预报,播放视频,探索,哪些信息与我们的天气日历上的内容是相似的,哪些是不同的或者是我们从来没有观测,记录的,1,收集数据,2,数值天气预报,3,气象员做出预
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第三单元天气,第8课时,天气预报是怎样制作出来的,3000多年前,商周时期,我国早期医学经典,十分重视疾病与气候的关系,西汉时期,张衡,相风铜鸟,晋代,相风木鸟,轻便灵活,唐代,世界上第一个给风定级的科学家,宋朝,梦溪笔谈,数书九章,秦九韶
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