聚聚散散人教版四年级下册第一课01欣赏重复聚散春如线吴冠中几个圆圈威利斯.康定斯基（俄罗斯）树丛（墨彩）吴冠中密：聚比一比：疏：散02生活中的聚散生活中的聚与散03作业欣赏作业欣赏04制作方法洒喷用拼贴的方法制作点的聚散的效果。拼贴的过程中，注意点的聚散疏密变化和色彩的变化画作业要求结合本节课所学的[ Tag ]
五谷作画教学设计 一、导入阶段 师：同学们好，上课之前老师先跟同学们玩个小游戏叫摸百宝箱猜宝贝. 猜猜我的百宝箱里到底装了什么？哪位同学愿意勇敢的上来摸一摸，只能摸一样，先猜再看。 对了，我的百宝箱里装的是各种粮食，美术课和粮食有什么关系吗？（学生说一说） 这节课我们就是要用粮食来创作五谷画,板书课题. 二、发展阶段 师：多媒体出
课题：五谷作画 一、教学目标 1、认知目标：是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。 2、能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用， 图案的设计及制作。 3、德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的成就感。 二、教学重点 如何熟练地掌握五谷粮食画的创新与制作。 三、教学难点：让学生们对民间艺术
“五谷”作画教学设计 教学目标： 知识与技能：认识各种植物的种子，包括种子的颜色、形状、质感、大小，同时掌握五谷作画的制作方法； 过程与方法：通过动手实践利用种子的形状、大小、颜色看一看、摆一摆五谷画； 情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，提高学生的环保意识和节俭意识。 教学重点：掌握五谷作画的制作方法； 教学难点：
“五谷”作画 一、教学目标 知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画中的方法. 过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。 情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，寓教于乐。他们积极的参与到学习中，感知生活美、艺术美，并学以致用。在掌握
“五谷”作画教案 教学目标： 1、引领学生认识了解五谷杂粮种子的大小、颜色和形状，了解五谷杂粮粘贴画的文化内涵。 2、通过创作五谷杂粮画培养学生的审美能力与创新精神，发展创造性思维，提高创新能力和动手操作能力。 3、提高学生的环保意识和节俭意识，培养学生良好的劳动习惯和心理品质。通过小组互动的集体制作，培养学生的团结协作精神。 教学重点：作品的设计，构图，五谷形状色彩
“五谷”作画 教学目标： 1、让学生学习利用点状的谷物来组合作画。 2、教会学生利用谷物的外形和色彩制作贴画。 3、培养学生对美的感悟能力。 学情分析：小学四年级学生，大部分都可以较好的表现平面形象，立体造型。本节课我以主要让学生体会五谷的质感为主。 重点：让学生掌握利用谷物的外形、质感、色彩来制作五谷画的方法 难点：引导学生利用五谷画来创作 教学活动： 1、 引导阶段 1、教
人教版美术四年级下册“五谷”作画教学设计 教学目标 知识与能力：认识各种植物的种子，种子的颜色、形状、质感、大小，以及种子贴画的方法。 过程与方法：通过动手实践看一看、摆一摆利用种子的形状、大小、颜色、质感在感知与欣赏中找到种子贴画的几种方法，因形造型，因质造型，因色造型并巧妙的运用。 情感态度与价值观：学生在自主探究过程中体会学习的乐趣，感知生活美艺术美，并学以致用。在掌握基础知识
4 人教版美术四年级下册第3课“五谷”作画 “五 谷 ”作 画 教学内容: 四年级下册“五谷”作画 教学目标: 1.认知目标：是学生对民间工艺艺术“五谷粮食画”起源、历史、传承、发展的了解。 2.能力目标：让学生掌握民间工艺艺术“五谷画”的制作工序，对色彩搭配的掌握与运用，图案的设计及制作。 3.德育目标：培养学生的动手能力与耐心，以及体验作品完成后的
欢迎大家来到美术课堂！,山东教育出版社小学美术四年级下册,你了解藏书票吗？,什么是藏书票？,你知道了哪些藏书票的新知识？,世界上最早的藏书票的票面上画了 图案。 藏书票被誉为 版画。 藏书票的主要用途是 。 藏书票起源于 国家。 藏书票一般贴于藏书 。 中国现存的第一枚藏书票叫 。 藏书票的艺术价值体现在 。,观察：藏书票的尺寸？,藏书票被誉为“版画珍珠”、“书中宝石
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帽子,,,,,帽子集合,帽子类型,帽子的材料,多种多样,外形轮廓,帽身,作业要求,作业一,制作帽子,,,,,小组合作制作一个任意形态的帽身,可戴、简单（造型可奇特夸张),时间要求：3分钟,,,,创意帽子大游行,,,,,,,,,,装 饰 帽 子,装饰方法,,撕,皱纹纸、卡纸、海绵纸等,,,折,折纸、卡纸、锡箔纸等,,画,马克笔、水彩笔、油画棒等,,双面胶、胶棒等,贴,手工帽子作品,作业要求,作业二：
平 凡 的 美,人教版2011课标版四年级下册美术,生活中的美,卧室,倒牛奶的女人,拾稻穗的人,向日葵,荷花图,大师画笔下的美,认真观察，以独特的视角发现平凡的美,加以表现，日常物品的形象也能打动我们。,课堂习作,要求： 1、选用线描或色彩画生活中的平凡物品或场景。 2、注意物体的形状、线条的疏密和色彩。 3、要有独特视角。,我来点评,请同学们说一说自己的画，或点评点评同学的画。描述想法，说
藏书票是指读书人在自己所藏书籍的扉页上贴的一幅装饰小画，作为书籍收藏者的印记。通常用版画的形式制作。,,常见规格为8-12cm（规格不超过17cm),藏书票的定义,,,人教版小学美术四年级下册,第十四课藏书票,,,,1470年 勒戈尔（德国）,,,,,藏 书 票 大 传 播,15世纪由德国 蔓延至全欧洲,20世纪初传入中国,约1914年 关祖章藏书,主题内容：,人物,动物,景物,其他,教师示范,,
我在书的扉页上粘贴一幅刺猬的小画，提醒大家爱护书籍，不然刺猬会惩罚他的！,世界上最早的藏书票，距今有500多年历史。,单色,套色,8,图案,形状,票主人名号（某某之书某某藏书）,拉丁文 藏书票标识,EXLIBRIS是藏书票国际通用标志。,藏书票的知识,12,？,最早的藏书票刺猬藏书票，已经有500多年历史。 种类包罗万象，内容、形状、色彩丰富多样。 国际通用标志EXLIBRIS（我的藏书） 藏书票
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聚聚散散,人教版四年级下册 第一课,01,欣赏,重复,聚散,春如线 吴冠中,几个圆圈 威利斯.康定斯基（俄罗斯）,,树丛（墨彩）吴冠中,密：聚,比一比：,疏：散,02,生活中的聚散,,生活中的聚与散,03,作业欣赏,,,,,作业欣赏,,04,制作方法,洒,喷,用拼贴的方法制作点的聚散的效果。 拼贴的过程中，注意点的聚散疏密变化和色彩的变化,画,作业要求,结合本节课所学的内容，用你喜欢的方法创作出