6.我的文化衫活动二教学设计 【教材分析】 我的文化衫是安徽教育出版社四年级下册第六课的内容，是一节综合实践活动课，主要在引导学生主动学习、探究、探索。由于学生的日常衣着大多数是家长在市面上帮他们选购的。所以，学生们外出旅游或参加某些活动时，从他们的穿着方面，就很难体现反映出性格特点和个性品味。其实学生对于衣服的设计都有自己的想法，本课的设置就是让学生亲自设计绘制文化衫，这一活动能
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设计文化衫 【教学目标】 1、知识与技能：认识文化衫，了解其文化内涵。 2、过程与方法：运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。 3、情感态度与价值观：学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 【教学重难点】 1、重点：个性化风格的表现。 2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。 【教学准备
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设计文化衫教案 教学目标： 1、认识文化衫，了解其文化内涵。 2、运用恰当的图形，文字或符号、色彩以及适当方法设计文化衫。 3、学习把生活中美的东西、美的元素变成美观的事物，培养学生的创新思维，培养自信心。 教学重点、难点： 1、重点：个性化风格的表现。 2、难点：找出适合的元素、符号、色彩，设计出具有个性的作品，提高审美能力。 课前准备： 多媒体课件、示范用具（空白T恤衫、
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设计文化衫 教学目标： 1了解文化衫的特点与设计方法。 2学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。 3感受设计的乐趣。 教学重点： 运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。 教学难点： 设计出有一定文化内涵的文化衫图案。 教学过程
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设计文化衫教学设计 人民教育出版社 四年级 【教材分析】 设计文化衫是美术四年级下册第十五课，属于“设计应用”学习领域。文化衫穿着舒适，通过色彩、图案，在领口、袖口、下摆上做出富有创意的设计，来表达自己的个性或某种特殊意义。 学生在学习这节课前，已经学习前面的“吹塑纸版画”与“藏书票”的课程，这两课都是运用到“印”与“画”还有“刻”的技法，为本课的学习打好基础，本课又为后面的
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设计文化衫 教学目标： 1了解文化衫的特点与设计方法。 2学会运用印、画、贴等方法设计文化衫。 3感受设计的乐趣。 教学重点： 运用印、贴、画等方法设计一件文化衫。 教学难点： 设计出有一定文化内涵的文化衫图案。 教学过程： 一、导入 1课前精彩两分钟文化衫 我先请一个同学来汇报你的课前预习。
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第15课 设计文化衫教案 学习领域：设计 应用 课时：第一课时 一 教学目标: 1、让学生了解文化衫的特点与设计方法。 2、教会学生运用印 、画、帖等方法，在文化衫上进行设计、制作。 3、培养学生的设计意识。 二 教学准备： 1教师：课件，背景音乐，
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第三课 栏目设计 教学目标： （1）学会用Word的制作结构图； （2）学会依据实际需要设计电子报刊的版面布局； 课时安排： 1 课时。 教学重点：学会依据实际需要设计电子报刊的版面布局。 教学难点： 学会依据实际需要设计电子报刊的版面布局。 教学过程： 一、复习引入 上次课我们学习了Word的表格操作，本节课我们学习电子报刊的版面布局。 （板书课题：第3课 栏目设计） 二
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快乐读书吧：漫步世界名著花园 教学目标： 了解世界名著阅读书目。 教学重点： 掌握阅读世界名著的方法,领悟评价人物形象的方法。 教学难点： 体会阅读的快乐,激发阅读名著的兴趣,培养学生良好的课外阅读习惯。 教学过程 一、借助名言,激发情感。 泰戈尔有句诗是这样写的:“当我们漫步在阳光下,若能不期而遇,我想我会无限惊讶地停下步履。”每本名著都是独一无二的花朵,你触摸它的那一刻,便是奇遇的开始。今天
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快乐读书吧：漫步世界名著花园 教学目标： 1引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 2通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学重点：引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象。 教学难点：通过交流学习阅读文学名著的方法。 一、创设情境，激情导入。 1.每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。（板书课题）正如泰戈尔的诗句：“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇
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课题 小故事大道理 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1.鼓励学生阅读寓言故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。 2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激...
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课题 快乐读书吧漫步世界名著花园 课型 快乐读书吧 授课 时间 1课时 教学 目标 1 引导学生读世界名著，了解作品内容，感知人物形象。 2 通过交流学习阅读世界名著的方法。 教学 重点 引...
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快乐读书吧漫步世界名著花园教学设计 学习目标 1.引导学生读世界文学名著，了解作品内容，感知人物形象及作品意蕴，从而使心灵受到感染和浸润。 2.通过交流学习、巩固阅读文学名著的方法。 学习重点难点 1.引导学...
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快乐读书吧漫步世界名著花园教学反思 本单元的快乐读书吧的主题是漫步世界名著花园，在阅读本版块三篇外国作品之后的安排上，既是一次综合学习活动的递进和延续，也是一次课内阅读的升华和拓展，交流自身的阅读好...
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活动目标 1、感受集体游戏、合作学习的快乐。 2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，自己也会快乐的道理。 活动准备太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干； 课件；...
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快乐读书吧 读读童谣和儿歌,小白兔，白又白， 两只耳朵竖起来。 爱吃萝卜和青菜， 蹦蹦跳跳真可爱。,你会说吗,红太阳，照山坡， 坡上花儿红似火。 太阳是祖国， 花儿就是我。,小槐树，结樱桃， 杨柳树上结辣椒。 吹着鼓，打着号， 抬着大车拉着轿。 苍蝇踢死驴，蚂蚁踩塌桥。 木头沉了底，石头水上漂。小鸡叼个饿老雕， 老鼠拉个大狸猫。,,小朋友们，刚才老师和大家一起读了童谣和儿歌，你们喜欢这样的童谣和儿
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小故事大道理快乐读书吧语文三年级下册活动内容本次“快乐读书吧”要求大家阅读中外寓言故事，并且推荐了中国古代寓言伊索寓言克雷洛夫寓言。并且教给我们阅读寓言的方法读懂故事，懂得其中的道理。资料宝袋寓言...
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快乐读书吧小故事大道理情景导入曲突徙薪有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。客人劝告主人“你要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失火的”主人装作没有听见...
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漫步世界名著花园语文六年级下册书架上的每一个故事，都是一个精彩的世界。英国笛福鲁滨逊给你留下的怎样的印象为什么用自己的话，结合故事内容，简要说说人物的主要性格特征。温馨提示走进人物的内心世界，设...
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每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。正如泰戈尔的诗句“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”语文六年级下册漫步世界名著花园快乐读书吧你读过这...
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