第3课时 计算经过的时间 课题 计算经过的时间 新授课 教学目标 1引导学生通过观察、思考、归纳、总结等方法，掌握简单的时间单位的换算。 2引导学生从图片中获取有意义的数学信息，找出要解决的问题，通过独立思考、小组合作等方式解决问题，掌握解学问题的基本方法。 3通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，在运用所学知识解决问题的过程中，体验数学学习的乐趣。 教学重点 时间的
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第1单元 大数的认识 第10课时 计算工具的认识 课题 计算工具的认识 新授课 教学目标 1.了解计算工具的发展和现状，了解算盘发明的意义和作用，能用算盘记数。利用生活情境引入计算器。认识计算器各键的功能。 2.通过了解计算工具发展的简单历史，展示人类伟大的创造过程和聪明才智，体会创造源于需要，激发学生的探索精神和创造欲望。 教学重点 了解计算工具的发展和现状，认识计算器各键
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第1单元 大数的认识 第11课时 用计算器计算 课题 用计算器计算 新授课 教学目标 1.会正确运用计算器进行四则运算，解决简单的实际问题；会借助计算器探索简单的数与运算的规律。 2.在利用计算工具探究规律的过程中，培养学生观察推理的能力，体验转化思想方法。 3.在探索知识过程中， 激发探索数学奥妙的情趣，培养学生乐于思考，实事求是，勇于质疑的良好品质。 教学重点 正确运用
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题型突破卷3计算题 专项1：求最大公因数和最小公倍数 1倍数关系。 15和7548和12 2公因数只有1。 7和8 17和13 3一般题型。 42和56 24和32 4较难找出公因数。 26和39 51和85 5求三个数的最大公因数和最小公倍数。 12、16和
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题型突破卷2 计算题（一） 专项1：20以内的退位减法的口算) 1. 115126135147 149 169 127 148 179 189 168 156 117 129 134 118 158 178 159 116 专项2：100以内整十数加
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题型突破卷3 计算题（二） 专项8：两位数加两位数（不进位）的笔算 10. 1721 4422 6534 7215 1851 2761 4435 8117 专项9：两位数减两位数（不退位）的笔算 11. 5846 7262 8433 6655 6830
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农庄小能手（搭架） 让学生了解蔬菜农作物需要搭架立柱，并掌握搭架立柱的方法和技巧，培养学生热爱劳动的习惯，体验劳动的快乐。 引入话题 放录像，为各种各样的蔬菜搭架立柱。你家菜园蔬菜的架子和柱子，是谁搭建的?
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农庄小能手（清理杂物） 认识生活中常见的农具及其用途，学会清理农田杂物，培养学生养成爱劳动的好习惯，并体会劳动带来的乐趣。 引入话题 1. 放录像，各种各样的农田杂物。平时这些杂物，是怎么清理的? 2. 总结出：田里的杂物真多啊！都要把庄稼掩盖住了。可以用农具进行清理，还可以打除草药。 3. 为什么要清理农田杂物?
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农庄小能手（捉害虫） 为了保证农作物的产量和质量，防除地下害虫的工作必不可少。通过本节课的学习，让学生认识小农庄种植蔬菜时常见的害虫，了解如何防止农作物被害虫侵害和如何防治害虫，强化他们心中保护农田环境的意识。 引入话题 1.大家知道哪些小动物是专门吃害虫的吗？ 2.同学相互交流 3.出示图片 4.指出吃害虫的的动物有蜻蜓、燕子、青蛙、猫头鹰
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农庄小能手（积肥） 认识常用的粪筐、积肥桶，学会使用粪筐、积肥桶给土壤积肥，培养学生良好的劳动习惯，提高动脑动手和保护环境整洁的意识。 引入话题 1. 放录像，各种各样的肥料。平时这些肥料，你在哪些地方能看到? 2.讨论：什么是积肥？（提示：积肥，就是把一切可以腐蚀、发酵的物质，腐蚀、发酵后产生的生物菌肥。可提供所有植物生长所需的养分。）
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农场小能手（打头） 1.学会西红柿打头方法。 2.体会劳动的快乐，学习劳动技能。 引入话题 由于西红柿这种植物是一边生长一边挂果的，如果不打头，确实是可以让西红柿植株长高，但是却会将营养物质都运输到顶部，供应顶芽的生长，从而削弱了果实的营养积累。对于西红柿的打头，只是对于无限生长的类型，对于有限生长的类型不需要。在栽培番茄的过程
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分数的简单计算,第八单元 分数的初步认识,一、复习旧知，引入新课,任意说出几个分数。,二、动手操作，探索交流,（一）提出问题,从下面的图中，你知道了什么？,你能提出什么数学问题？,,,二、动手操作，探索交流,（二）探究同分母分数的加法,,,2,1,3,,2,8,,1,8,,,二、动手操作，探索交流,（二）探究同分母分数的加法,二、动手操作，探索交流,（三）探究同分母分数的减法,一个西瓜，哥哥吃了
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计算工具的认识,第一单元：大数的认识,一、认识算筹,二千多年前，中国人用算筹计算,（一）谈话引入,一、认识算筹,（二）用算筹记数,,古代的算筹实际上是一根根同样长短和粗细的小棍子，一般长为13--14cm，径粗23mm，多用竹子制成，也有用木头、兽骨、象牙、金属等材料制成的。,一、认识算筹,6,7,8,9,,,（二）用算筹记数,一、认识算筹,（二）用算筹记数,用算筹记数有两种摆法,用算筹表示大数时
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用计算器计算,第一单元：大数的认识,一、复习引入,显示屏,开关及清除屏键,清除键,数字键,,,运算符号键,二、用计算器进行四则计算,（一）用计算器进行四则计算,386179,565,二、用计算器进行四则计算,（一）用计算器进行四则计算,386179,565,687,1014,825138,2639,3128,39,二、用计算器进行四则计算,203413689,（二）用“M”“MR”进行四则计算,二
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农庄小能手（清理杂物）,【二年级】,三、思维创新,1.平时是不是只需要给农田清理杂物就可以了呢？ 2.在家还要主动帮助父母清理农田杂物。 3.除了镰刀，你还知道哪些农具可以用来清理杂物？互相讨论，说一说。 4.清理的杂物怎么处理?学生主动提出处理杂物的方法。,四、我的收获,温馨提示： 给农田清理杂物的时候，一定要注意安全小心使用农具，要区分杂物和庄稼，别把庄稼破坏清理了哦！,通过今天的活动，你学会
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农场小能手（积肥）,,,1.放录像，各种各样的肥料。平时这些肥料，你在哪些地方能看到?,一、引入话题,,,2.讨论：什么是积肥？（提示：积肥，就是把一切可以腐蚀、发酵的物质，腐蚀、发酵后产生的生物菌肥。可提供所有植物生长所需的养分。）,一、引入话题,,,2.讨论：什么是积肥？（提示：积肥，就是把一切可以腐蚀、发酵的物质，腐蚀、发酵后产生的生物菌肥。可提供所有植物生长所需的养分。）,一、引入话题,,
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农场小能手（打头）,,,由于西红柿这种植物是一边生长一边挂果的，如果不打头，确实是可以让西红柿植株长高，但是却会将营养物质都运输到顶部，供应顶芽的生长，从而削弱了果实的营养积累。对于西红柿的打头，只是对于无限生长的类型，对于有限生长的类型不需要。在栽培番茄的过程中，也需要去掉侧芽，防止植株生长过密。,一、引入话题,,,同学们想学习西红柿打头技术吗？,二、说说议议,,,三、打头技术,1.一般西红柿打
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三年级上册,第八课,01,信息技术大世界,02,走进计算机乐园,03,小小鼠标动起来,04,一起玩转小鼠标,05,我和键盘手拉手,06,手指键盘对对碰,CONTENT,目录,07,手指键盘来挑战,08,键盘操作小能手,09,一起上网游故宫,10,我的世界（1）,11,我的世界（2）,CONTENT,目录,,,01,第1课时,第1页,第8课 键盘操作小能手,,,01,第1课时,第2页,键盘手指分工图
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