教科版科学五年级下册第四单元实验报告 实验十六：观察温度不同的水相互接触后的温度变化 实验材料：试管、烧杯 实验方法： 1、取一定量20左右的凉水装在试管中。 2、取一只大烧杯，倒入三分之二杯60左右的热水，然后将盛有凉水的试管下端浸入热水中。 3、用两支温度计分别测量试管中的凉水和烧杯中的热水的温度变化情况，每间隔一定时间记录读数。 凉水的温度逐渐上升，热水的温度逐渐下降，最后二者趋于接近。 实
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教科版科学五年级下册第三单元实验报告 实验十四：模拟温室效应 实验材料：温度计 密封袋 实验方法: 取1个透明的塑料密封袋和两支型号相同的温度计,将一支温度计装入密封袋内，封好口袋。 把装入密封袋的温度计和另一支温度计并排同时放置在阳光下,每隔1分钟观察两支温度计的读数变化，同时将观察到的数据记录下来。 实验结论:密封袋内的温度比密封袋外升高得快，透明塑料袋模拟了二氧化碳等温室气体。温室气体既能
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教科版科学五年级下册第一单元实验报告 实验一：绿豆种子发芽和土壤的关系 实验材料：玻璃皿、土壤、绿豆种子 实验方法： 1、准备两个玻璃皿。 1、在其中一个玻璃皿里铺上土壤，另一个不铺。 3、在两个玻璃皿里各放3粒绿豆。 4、定期给两个玻璃皿浇同样多的水。 5、坚持每天观察种子的变化并记录下来。 实验现象：两个玻璃皿里的绿豆种子都发芽了。 实验二 研究绿豆种子发芽是否需要空气 实验材料：杯子、盒子
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第5课认识棱镜 (教材P1214) 授课时间：______________累计____1____课时 课题 认识棱镜 课型 新授课 教学 目标 科学知识目标 1.知道棱镜可以改变光的传播方向。 2.知道棱镜是利用光的折射定律控制光的传播线路的光学元件。 3.知道太阳光包含不同颜色的光。 科学探究目标 能通过实验发现各种色光在不同介质中发生折射的程度不一样。 科学态度目标 在实验观察中养成严谨、细
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2022年新教科版科学五年级上册第一单元光1.5.认识棱镜教学设计 【周次】第 周 【节数】1节 【时间】 【课时】1课时 教材分析 本课内容紧接着上一课的内容，继续让学生探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射；通过观察白光通过三棱镜后发生的变化，进一步引导学生对折射概念进行深层次的理解，并结合生活中常见的光，发现太阳光是五颜六色的。 教学目标 1.知道光由空气斜射入水中时，光的
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常用仪器及使用方法用于化学反应的主要仪器01容器可直接加热的仪器蒸发皿,燃烧匙,试管,导致试管破损的原因有,用焰心加热,加热时试管外壁有水,加热固体时试管口没有向下,制取氧气,用排水法收集,结束时,没有先将导管移出水槽再熄灭酒精灯,没有预热
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01容器可直接加热的仪器蒸发皿,燃烧匙,试管,导致试管破损的原因有,用焰心加热,加热时试管外壁有水,加热固体时试管口没有向下,制取氧气,用排水法收集,结束时,没有先将导管移出水槽再熄灭酒精灯,没有预热,试管本身的质量问题,连接仪器时放在桌子
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1,有关光的思考实验,红苹果实验,实验材料,红苹果,黑暗的房间等,实验要求,在桌子上放一个红苹果,把门,窗户都关上,并把所有的灯都关掉,房间里完全黑暗了,房间没有窗,门也没有缝隙,没有光能够进入这个房间,想一想在黑暗中你能看到这个红苹果吗
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实验名称,观察和较不同镜实验材料,放镜,平镜,近视镜实验过程,观察放镜,凸透镜,平镜,近视镜,说说它们的特点,实验结论,放镜中间厚边缘薄,平镜中间边缘一样厚,近视镜中间薄边缘厚实验名称,制作简易显微镜实验材料,两个凸透镜实验过程,1,取个凸
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实验一,把一根橡皮筋的两端固定下来,并用它来研究橡皮筋是怎样发出声音的,1,实验材料,橡皮筋,实验记录表等,2,实验步骤,如图1所示,拉伸橡皮筋,按压橡皮筋,用手揉搓橡皮筋,将听到的结果记录下来,如图2所示,轻轻弹拨橡皮筋,可将橡皮筋的一端
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教科版科学三年级上册实验报告第一单元实验一,比较有盖和无盖杯子中水量的变化,1,实验材料,两个大小相同的杯子,塑料薄膜,橡皮筋,2,实验步骤,向两个大小相同的杯子里加入等量的水,标出水的高度,用塑料薄膜盖好其中一个杯口,并用橡皮筋固定,另一
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教科版小学科学五上1.5认识棱镜教案 课题 认识棱镜 单元 一单元 学科 科学 年级 五年级 教材分析 本课是五年级上册光单元的第5课。教材在上一节课认识光由空气斜射入水中发生折射现象的基础上，继续让学生探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射。进一步对折射概念进行深层次的理解，借助三棱镜帮助学生认识太阳光的颜色是五颜六色的。 本课分为三部分。第一部分聚焦，光由空气斜射入玻璃等其他
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1.5认识棱镜 练习题 一、填空题。 （1）光有空气斜射入玻璃等其他 中时也能发生折射现象。 （2）光有空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫 现象。 （3）白光（太阳光）是 （填“单纯色光”或“成分复杂的光”）。 （4）三棱镜是由 （如玻璃、水晶等）做成的，可以改变光的传播方向。 （5）红、绿、蓝三种光按不同的比例混合可以产生各种不同的光，红、绿
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认识棱镜 【教材简析】 本课是五年级上册光单元的第5课。教材在上一节课认识光由空气斜射入水中发生折射现象的基础上，继续让学生探索光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时，是否也能发生折射。进一步对折射概念进行深层次的理解，借助三棱镜帮助学生认识太阳光的颜色是五颜六色的。 本课分为三部分。第一部分聚焦，光由空气斜射入玻璃等其他透明物体是否会发生折射，激发学生探究兴趣；第二部分探索，首先认识三棱镜的特点，观
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,第一单元 光,第5课时 认识棱镜,听音乐七色光,你在平时的生活中有见过“七色光”吗？都是在什么场景下见到的？,生活中的“七色光”,光由空气斜射入水中时，光的路线发生的变化，叫作光的折射现象。想一想：光由空气斜射进入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？,三棱镜结构特点： 截面是三角形 具有三条棱 透明的玻璃,认识三棱镜的结构,光由空气斜射入三棱镜会出现什么现象？,,牛顿：三棱镜分光实验,观察白光通
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,,,,,,,,,,,,,,,第二单元彰显创造的活力,观察实验报告,走进创新 五年级,活动6,,,,,,标,创新意识,创新能力,创新思维,创新人格,目,通过观察实验报告的学习与实践体验，激发学生的探究兴趣，增强创新意识。,通过对身边常见事物的观察实验，学会关注身边的小事，从而启发学生的创新思维，提高思维的周密性。,通过开展观察实验，了解撰写观察报告基本方法与技巧，提高学生在生活实践中运用科学方法的
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第一单元 光,5.认识棱镜,一、聚焦,一座弧形桥，顶着蓝天造； 赤橙黄绿青蓝紫，只能仰望摸不到。,彩虹,二、探索,三棱镜,制作人工彩虹,白光通过三棱镜之后被分成了七种颜色。,有同学能解释一下为什么会发生这样的现象吗？,红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫,光的色散,太阳光是由许多不同颜色的光组成的。 当白光进入棱镜时由于不同颜色的光发生折射的程度不一样，就出现了红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等各种颜色的光。,白
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,,,,,,第一单元,5.认识棱镜,,,光由空气斜射入玻璃等其他透明物体时也能发生折射吗？,,聚 焦,,认识棱镜,,,观察白光通过三棱镜后发生的变化。,关闭教室中所有的灯，拉上窗帘，让一束强光(白光)通过三棱镜。你看到了什么？怎么描述你看到的现象？,,,观察白光通过三棱镜后发生的变化。,白光通过三棱镜后变成了七种颜色的光。,尽管太阳光用肉眼看上去几乎 是白色的，但它是由许多不同颜色 的光组成的。当
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