是谁在敲教学目标学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。教学重点：通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。歌词是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵嗵在敲门。学习歌曲播[ Tag ]
是谁在敲教案 教学目标: 1、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱是谁在敲； 2、能大胆地，有表情地独唱或与同学一起演唱，并能背唱12首儿歌。 教学重难点： 1、体验、感受民族音乐的魅力，培养学生热爱民族音乐，了解音乐风格。 教学过程： 一、学习歌曲:是谁在敲。 1、是谁在敲是美国儿歌，歌词是：是谁轻轻敲着窗子？是谁嗵嗵在敲门？妈妈轻轻敲着窗子，弟弟嗵
是谁在敲教案 教学目标： 1、 学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。 2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。 教学重点： 通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。 教学过程： 1、学习歌曲： 师：今天老师给同学们准备了一首歌曲是谁在敲。播放是谁在敲录音范唱带，用听唱法学唱歌曲。 2、让学生自
是谁在敲教案 教学目的： 1、让学生初步了解和感受美国儿歌基本风格。 2、能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱是谁在敲。 教学重难点： 体验、感受儿歌魅力，了解音乐风格。 教具学具： 钢琴、录音机、电视机、VCD机、多媒体课件、电子琴、竖笛 教学过程： 一、导入新课： 播放一段“是谁在敲”片断。 二、学唱歌曲：学习歌曲。 1、师：今天老师给同学们准备了一首歌
是谁在敲,教学目标,学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。 2、欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。,教学重点：,通过欣赏和演唱了解美国儿歌的音乐风格特点及特点。,歌词,是谁轻轻敲着窗子？ 是谁嗵嗵在敲门？ 妈妈轻轻敲着窗子， 弟弟嗵嗵在敲门。,学习歌曲,播放音乐是谁在敲,谢谢欣赏,
是谁在敲,是谁在敲是一首美国儿歌,歌词,是谁轻轻敲着窗子？ 是谁嗵嗵在敲门？ 妈妈轻轻敲着窗子， 弟弟嗵嗵在敲门。,播放是谁在敲录音范唱带，用听唱法学唱歌曲。,课外任务： 回家后将所学的歌曲是谁在敲唱给爸爸妈妈听。,谢谢欣赏,
是谁在敲,播放音乐是谁在敲,是谁轻轻敲着窗子？ 是谁嗵嗵在敲门？ 妈妈轻轻敲着窗子， 弟弟嗵嗵在敲门。,在歌曲中运用强记号和弱记号，并能自己演唱,强记号f 弱记号p,谢谢欣赏,