第十二章温度与物态变化第4节升华与凝华一,教学目标1,知道升华和凝华的概念,2,知道物质的固态和气态之间是可以转变的3,知道升华要吸热,凝华要放热,4,知道生活中的升华和凝华现象,二,教学重难点重点,通过碘的升华和凝华实验培养学生的观察实验
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第四节 升华与凝华 1、 教学目标 知识和技能 l 知道升华和凝华的概念。 l 知道升华要吸热，凝华要放热。 l 知道生活中的升华和凝华现象。 过程和方法 l 通过观察了解升华和凝华现象。 情感、态度、价值观 l 通过教学活动，激发学生关心环境，乐于探索一些自然现象的物理学道理。 二、教学重、难点： 1、判断常见的升华和凝华现象。 2、解释常见的升华和凝华现象。 三、教学过程 前提测评： 1
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第四节 升华与凝华 【教学目标】 一、知识与技能 1.知道升华和凝华的概念，知道生活中的升华和凝华现象. 2.知道物态变化过程中的吸热、放热，了解冰箱的制冷原理. 二、过程与方法 1.通过观察了解升华和凝华现象，培养学生的观察能力. 2.通过识别生活中常见的物态变化现象，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力. 三、情感、态度与价值观 1.通过教学活动，激发学生关心环境、乐于探索、勇于实践的精神
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课题：升华和凝华 科目：物理 年级： 九年级 课时： 1课时 讲课教师： 工作单位： 1、 教材分析 升华和凝华是前面汽化、液化、熔化和凝固的延续，由此让学生完整地知道物质状态之间的六种变化，又为下一节学习自然界中的水循环做好准备。教材从升华和凝华的现象出发，在让学生进行观察实验的基础上，感知什么是升华，什么是凝华，在实验中用对碘加热来揭示固体升华是需要吸热的，其逆过程凝华则可通过分析推断其
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