山里的孩子心爱山 教学目标： 1、情感态度与价值观 引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好山里的孩子心爱山，以火热的激情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。 2、过程与方法目标 通过本课时教学使学生能与他人一起，随着音乐伴奏演唱山里的孩子心爱山，通过细致深入的学唱歌曲和运用不同形式（齐
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小学电子备课 课题 山里的孩子心爱山 教学目标 指导学生有感情地演唱歌曲山里的孩子心爱山。 教学重点 通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。 教学难点 注意一字多音与切分音的唱法。 教学准备 多媒体 课时安排 第 1 课时 教学过程 一、情境导入 师：同学们老师想问你们一个问题，那就是你们平时除了学习以外，
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山里的孩子心爱山教案 学科：音乐 年级：三年级 版本：人音版 教学目标： 1指导学生有感情的演唱歌曲山里的孩子心爱山，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。 2、引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好歌曲。 3、通过不同形式的聆听，使学生熟悉歌曲的旋律，通过找出歌曲中的一字多音、附点节奏
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教材分析 歌曲山里的孩子心爱山这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。 歌曲曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，把山里的孩子爱家乡的欢乐喜悦的情感得以充分的抒发。 教学目标 1、“情感态度与价值观” 赞美家乡的儿童抒情歌曲
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山里的孩子心爱山 一、 课题：山里的孩子心爱山 选自人音版音乐三年级下册第八课家乡赞歌。 二、教学内容：山里的孩子心爱山第一课时 三、教材分析： 这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。 歌曲的曲调较多地运用了切分节奏和旋律的三、四度跳进，使得曲调欢快流畅，具有浓郁的民歌风。歌词以质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到
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山里的孩子心爱山教学设计 教学目标： 1. 要感情的带着赞美的的情绪演唱歌曲山里的孩子心爱山。 2. 通过模唱聆听，掌握歌曲一字多音的唱法。 3. 通过演唱歌曲，感受家乡的美。 教学重点： 歌曲一字多音的唱法。 教学难点： 有感情有韵味的演唱歌曲，把对家乡的赞美通过歌声体现出来。 教学用具： 电钢琴，多媒体课件 教学过程; 一 导入： 同学们，很高兴我们又走进
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附件二 小 拜 年 二人转 东北民歌 【教材分析】 小拜年是人音版小学音乐第十册第八单元黑土地的二人转小帽。通过学习二人转的东北民歌,进一步了解民俗文化,地域特色文化,培养同学喜欢地方戏,爱唱地方戏的好习惯. 【教学目标】 1.
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山里的孩子心爱山教案 教学目标： 一、认识唱名“高音2、3”，结合歌曲山里的孩子心爱山唱准其音高，能由低到高排出“低音sol”至“高音mi”，并能在音乐实践活动中进一步掌握它们的音高关系和唱准音高。 二、能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲山里的孩子心爱山。 三、结合歌曲摇船调、鸿雁，表达对家乡的赞美之情。 教学重点： 能用朴实的感情、甜美的声音演唱歌曲山里的孩
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山里的孩子心爱山教学设计 一、教材分析： 这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲。它表达了山里的孩子热爱家乡，心中欢乐喜悦的思想感情。浓郁的民歌风，歌词质朴，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲第9、10 两小节的节奏略紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅的旋律形成了明显的对比，它既保持了旋律的流畅，又是欢乐情绪的真实表现。
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课题： 山里的孩子心爱山 课时： 1 教学目标： 1、通过学习能有感情的带着赞美的情绪和自豪感演唱山里的孩子心爱山。 2、通过聆听、模唱、跟唱、手势掌握歌曲一字多音的唱法。 3、通过演唱山里的孩子心爱上、歌颂家乡，热爱自己的家乡。 重点：能够有感情的演唱山里的孩子心爱山并唱准音高 难点： 1、歌曲一字多音和装饰音的唱法、
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山里的孩子教学设计 (第一课时) 一、激趣导入 今天，老师带来一首好听的歌，我们一起来欣赏（播放山里的孩子） 看得出大伙儿都很喜欢这首歌，老师每次听到这首歌都很感动，仿佛又回到了童年，仿佛看到了自己背着书包和小伙伴们在山路上奔啊，跳啊。我就是从大山里走出来的。今天，老师和大伙儿一起走进大山，去认识山里的孩子 （出示课题，齐读） 二、感知课文，自学生字 1、请大家
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山里的孩子心爱山 一、教材分析： 山里的孩子心爱山是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，歌曲4/4拍，中速，它表达了山里的孩子热爱家乡真挚的情感。它表现了山里的孩子眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，心中欢乐喜悦的情绪。浓郁的民歌风，歌词的质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。 二、教学目标： 1、通过学习歌曲，学生能有感情的
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山里的孩子心爱山教学设计 一、课题名称：山里的孩子心爱山三年级下册 二、教材分析： 这是一首赞美家乡的儿童抒情歌曲，表达了山里的孩子眼望家乡一片蒸蒸日上的景象，心中欢乐喜悦的情绪。浓郁的民歌风，质朴的语言，不仅使人闻到了泥土的芬香，也让人感受到山里孩子对家乡日新月异的景象所表达的喜悦和热爱之情。歌曲的第9、10 两小节节奏略紧凑，使得曲调更为欢快跳跃，富于动感，与前面舒展流畅
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山里的孩子心爱山,潺潺的溪流,奇形怪状的山石,密密的树林,浪漫的嬉戏,这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的山村里生活着幸福的山里孩子，他们在歌唱自己的家乡。歌曲描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家乡热爱家乡的喜悦之情。,赏析,1.这首歌曲的旋律给了你什么样的感受呢？,2.为什么山里的孩子心爱山呢？,？,欢快 流畅,漂亮的山村是养育他们的地方，生活在这么漂亮的地方谁不爱呀,,山里的孩子（呀）心爱
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山里的孩子心爱山,人音版 三年级下,教学目标,新知导入,你的家乡在哪里?那里有哪些你最喜爱的东西? 一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请听一听山里的孩子是如何赞美自己家乡的。,请同学自由交流,新知讲解,这是一首具有浓郁的民歌风格的歌曲。美丽的山村里生活着幸福的山里孩子，他们在歌唱自己的家乡，歌曲正是描述了这些生活在山村里的孩子们赞美家乡热爱家乡的喜悦之情。,新知讲解,这首歌曲的旋律给了你什么
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