巴西教学方案,第2课时,教学目标1,结合巴西的地形图,气候类型图,简要了解巴西的工农业发展状况,以及与自然环境,自然资源之间的关系,2,通过阅读图文资料或教师提供的资料,举例说出巴西在热带雨林保护方面的经验和教训,教学重点1,结合自然条件特
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巴西教学方案,第1课时,教学目标1,利用巴西地形图说出巴西的地理位置和首都,2,根据文字和地图资料说出巴西人口,城市分布特点和种族构成的特点,教学重,难点根据巴西地形图,气候类型图,说出巴西主要的地形区和气候类型,概括其地形和气候特点,教学
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极地地区教学方案,第2课时,教学目标1,举例说出极地地区的生物资源和矿产资源,2,通过极地科考的历程,感悟科学精神,3,运用资料查找实例,认识开展极地科学考察和保护极地环境的重要性,教学重点,说出极地地区主要的生物资源和矿产资源,教学难点了
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极地地区教学方案,第1课时,教学目标1,阅读地图,说出南,北极地区的位置和范围,2,运用图文资料认识极地地区自然环境的特殊性,教学重点,1,认识极地地区的位置和范围,2,知道极地地区特殊的自然环境,教学难点认识极地地区地理位置的特殊性,教学
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第五节极地地区第七章各具特色的地区,第2课时,课堂引入极地考察队员的服装和设备,是如何适应当地自然环境的,在极地考察,科考队员需要戴上特制的眼镜,防止强紫外线照射,避免雪盲,还要穿上雪地靴,以便在冰雪上行走,避免冻伤脚二,极地科学考察极地资
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第五节巴西,第八章不同类型的国家,第2课时,课堂引入,咖啡豆,巴西,咖啡王国,巴西,三,发展中的工农业,读图,回答问题,1,巴西的主要农作物有哪些,2,巴西的农业区主要分布在哪里,答案提示,1,巴西主要的农作物有,咖啡,香蕉,可可,橡胶,玉
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第五节极地地区,第七章各具特色的地区,第1课时,课堂引入,欢迎来到冰雪世界,课堂引入,南北极都有哪些吸引你的独特环境,为什么环境如此独特呢,一,独特的自然环境,动一动,转动地球仪,找找极地的位置,答案提示,极地地区包括南极地区和北极地区,分
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第五节巴西,第八章不同类型的国家,第1课时,课堂引入,2010年南非世界杯巴西国家男子足球队部分队员,你能说说巴西男子国家足球队的人种构成吗,一,自然环境,请同学们在地图上寻找巴西的半球位置,答案提示,巴西位于南半球,西半球,读巴西地形图
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