认识三角形教学设计背景分析本课知识属于“图形与几何”领域认识图形方面的内容。本节课立足于发展学生的空间观念，运用类比推理的方法，引导学生借助已有知识经验，通过几何性质来认识三角形，体会学习不同图形方法的共通之处，帮助学生掌握结构化的知识。教学内容义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下第五单[ Tag ]
认识三角形教学设计 背景分析 本课知识属于“图形与几何”领域认识图形方面的内容。本节课立足于发展学生的空间观念，运用类比推理的方法，引导学生借助已有知识经验，通过几何性质来认识三角形，体会学习不同图形方法的共通之处，帮助学生掌握结构化的知识。 教学内容 义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）四年级下第五单元认识三角形。 教材分析 三角形是平面图形中最