53平行线的性质单元教学设计一单元目标通过实际操作引导学生动手画出两条平行线再画出一条直线截取这两条平行线然后拿出量角器测量一下所形成的八个角对比一下度数关系就可以得到结论通过学生的自己动手操作培养学生的思考能力拓[ Tag ]
5,3平行线的性质,单元教学设计,一,单元目标,通过实际操作,引导学生动手画出两条平行线,再画出一条直线截取这两条平行线,然后拿出量角器测量一下所形成的八个角,对比一下度数关系,就可以得到结论,通过学生的自己动手操作,培养学生的思考能力,拓