2.4自然灾害 教学目标 【知识与能力】 1.结合实例说出自然灾害的内涵。 2.了解我国几种常见的气象灾害和地质灾害的分布和成因。 3.了解我国自然灾害的主要特点。 4.举例说出我国在防灾减灾工作中取得的成就。 5.了解一些避灾常识。 【过程与方法】 1.通过展示图片和资料，观看视频，了解我国主要的自然灾害及我国自然灾害的主要特点。2.通过收集、加工整理各种地理信息资料，提
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（此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！） 安全教育 面对地质灾害 第一课：应对地震有办法 教学目标 知识与技 能 1、了解地震发生时的自我保护措施和应对地震后被 压埋的方法。 2、发现周围人群应对地震的措施中存在的问题。 过程与方 法 1、通过小组合作，了解地震发生时应如何自我保护。 2、通过调査研究了解我们周围人对地震的预防措 施。 情感、态 度、价值观
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第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 第3课 盛唐气象 课题 盛唐气象 授课类型 新授 授课班级 授课教师 预计课时 1课时 教材分析 课程标准学习建议 学习要点：唐前期的经济繁荣；社会风尚；唐诗。 学习提示：了解盛唐的经济发展和开放的社会风气。 教材内容 盛唐气象第一单元第3课的教学内容，主要从经济的繁荣、民族间的交往与交融、开放的社会风气和多彩的文学艺术四个方面为学生呈现了一幅恢宏瑰丽的
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第十七章 欧姆定律同步测试题 一、选择题 1在如图所示的电路中，闭合开关S，电压表示数为U，电流表的示数为I，两电阻的阻值分别为R1与R2，则下列关系正确的是( ) A.R1 B.R2 C.R1R2 D. 2)实验室中所使用的电流表是由小量程电流表改装而成。在图甲中满偏电流(即小量程电流表允许通过的最大电流)Ig3 mA的电流表，其电阻Rg10 ，现借助一个定值电阻R0把它改装为一个量程为3
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中国的气候教案 第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害 【教学目标】 知识与技能 （1）能够运用地图归纳我国季风气候显著的特征，学会归纳气候特征的一般方法。 （2）认识寒潮、梅雨、台风、沙尘暴等特殊天气及其造成的危害，了解中国是一个自然灾害频繁发生的国家，初步形成防灾、减灾意识。 （3）学会分析气候对人类生活生产的影响，逐步形成顺应自然、保护自然的环境意识。 过程与方法 运用地图及相关
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教学基本信息 课题 4.气候和气象灾害 年级及学期 四年级下学期 相关领域 地区与宇宙科学 教学分析 气候和气象灾害一课指向课标中的重要概念有两个。第一个重要概念：14.地球上有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔和地核。围绕主要概念的学习内容是：14.1地球被一层大气圈包围着。其中34年级的学习目标：知道气候和天气的概念不同；第二个重要概念：15.地球是人类生存的家园。围绕主要概念
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气候和气象灾害教学设计 课程基本信息 课题 气候和气象灾害 学科 科学 年级 四年级 学期 春季 教学目标 一、教学目标： 【科学知识】 1.了解什么是天气、什么是气候，知道天气经常变化，而气候具有一定的规律。 2.了解自己居住的地方在不同季节里的天气特点，在与其他地方的天气规律的对比的基础上，理解气候的含义。 【科学探究】 能通过查阅资料等多种形式，了解常见气象灾害的特点及其对人们生产生活的影
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气象灾害 【学习目标】 科学知识 1能说出常见的气象灾害的特点。 2能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。 科学探究 1能从气象灾害的观察中，提出可探究的问题。 2能通过观察、阅读等方式获取气象灾害的信息。 3能利用分析、比较、概括等方法得出结论。 4能采用资料卡、宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。 科学态度 1能在探究过程中与人交流、分享自
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18气象灾害 一、填空 1.当天气发生（ ），给人类造成（ ）时，我们就说发生了（ ）。 2.常见的气象灾害有（ ）、（ ）、（ ）等。 3.（ ）会带来大风、暴雨。大风会损坏甚至摧毁（
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课题 气象灾害 教学设计共__2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、了解有哪些气象灾害及气象灾害对我们的影响 2、通过常见的气象灾害对我们的生活造成的伤害了解气象灾害的危害 3、通过对气象灾害的认识，知道如何预防灾害，保护自己 教学重点 了解气象灾害对我们的生活造成的影响。 教学难点 掌握对于气象灾害，需要怎样预防 教具使用 学情分析 第_
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课题 气象灾害 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、了解有哪些气象灾害及气象灾害对我们的影响 2、通过常见的气象灾害对我们的生活造成的伤害了解气象灾害的危害 3、通过对气象灾害的认识，知道如何预防灾害，保护自己 教学重点来源:学科网 了解气象灾害对我们的生活造成的影响。 教学难点来源:学科网ZXXK 掌握对于气象灾害，需要怎样预防 教
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气象灾害 【教学目标】 科学知识 1能说出常见的气象灾害的特点。 2能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。 科学探究 1能从气象灾害的观察中，提出可探究的问题。 2能通过观察、阅读等方式获取气象灾害的信息。 3能利用分析、比较、概括等方法得出结论。 4能采用资料卡、宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。 科学态度 1能在探究过程中与人交流、分享自
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第18课 气象灾害 课时：1 课型：网授新知 教学目标： 科学知识 1.能说出常见的气象灾害的特点。 2.能举例说出常见的气象灾害造成的危害和防灾自救方法。 科学探究 1.能从气象灾害的观察中，提出可探究的问题。 2.能通过观察、阅读等方式获取气象灾害的信息。 3.能利用分析、比较、概括等方法得出结论。 4.能采用资料卡、宣传画等方式表达自己的探究过程和结论。 科学态度 1.能在探究过程中与人交流
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新大象版科学五年级上册,5.应对地质灾害,第四单元,地壳,新知导入,地壳运动往往会带来一些自然灾害。,地震,火山喷发,新知讲解,,最常见的地质灾害有地震、火山喷发、泥石流、山体滑坡等。,新知讲解,汶川地震,北京时间2008年5月12日14时28分04秒。,四川省汶川境内。,次地震的里氏震级达8.0 级,地震烈度达11度。,地震波及大半个中国及多个亚洲国家，直接经济损失达8451亿元。,时间：,地点
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第3课 盛唐气象,第,一,单,元,导入新课,忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。,故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。,日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。,朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。,苍苍金陵月， 空悬帝王州。,青天有月来几时， 我今停杯一问之。,中国诗词大会节选,学习目标,了解唐朝前期的经济繁荣情况，了解唐代的民族交往、交融情况和社会风气，以及多彩的文学艺术，理解文成公主对汉藏团结的历史贡献。,新
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制作气象科普小报,,,,该怎样制作才好呢？,版面要生动 活泼。,要选择一些同学们想要了解的知识。 还要配一些图片，这样更直观。,天气是指一个地方短时间里的大气状况。,观察一下，这些 都是哪些天气？,天气与气候,天气与气候,常见的天气,天气与气候,天气与气候,请填写下面的表格,天气与气候,气候是一个地区多年的天气特征。例如，非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。,天气与气候,不同的气候,天气
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4 气候和气象灾害,学习目标,教材内容解读,达标训练,春,夏,秋,冬,夏、秋,B,C,C,(1)关注气象部门关于暴雨的最新预报；(2)暴雨来临前，低洼,地区的居民应在房屋门口放置挡水板或堆砌土坎；(3)市政和物业,管理人员应及时清理城市、小区的排水设施，保持排水管道畅通,等。,Thank you,
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第二节 中国的气候 第3课时 季风气候显著 多特殊天气 多气象灾害,羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关,,季风气候显著,中国季风分布图,,季 风 区,非季风区,,玉门关遗址,季风气候区面积广大、季风气候显著,季风气候显著,中国主要山脉图,季 风 区,非季风区,,读图：夏季风季风区和非季风区分界线穿过哪些山脉？,大兴安岭阴山山脉贺兰山巴颜喀拉山脉冈底斯山脉以东,季风气候显著,中国季风分布图,偏南风,偏北
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气候和气象灾害,小学科学,四年级下学期第4课,北京春季（35月），日照时间越来越长，气温开始逐渐回暖。北京春季气温变化快，常常大起大落。时而风和日丽，时而冷风袭人。 【资料来源：中国天气网北京站】,北京春季特点,北京春季多年的空气中的水汽含量很小，很干燥，故有“十年九春旱之说”。 【资料来源：中国天气网北京站】,北京春季特点,春季大风天气增多。干旱少雨，土壤解冻，土质疏松，遇有大风时常伴有浮尘，扬
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