青岛版小学科学二年级下册课时教学设计(全册共39页) 青岛版(五四制)科学二年级下册课时教学设计 课题 前后左右 单元 一 学科 科学 年级 二 学习 目标 知识与技能 1、知道前后左右四个方位。 2、能以自己为参照物,正确描述前后左右的物体位置。 3、会用不同物体做参照物描述自己所处的位置。 过程与方法: 通过实践活动,认识前后左右
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班级 姓名 考号 成绩 等级 小学科学一年级下册科学期末测评 一、选一选(每空5分,计60分) 1、 我们周围处处有空气,但( )不是空气的特点。 没有颜色 没有气味 能流动 香气扑鼻 2、动物的运动方式是多样的,但 猴子不可以( )。跳跃 攀爬 飞行 3、 青蛙呱呱叫、燕子低飞蛇过道是动物对( )的反应。
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青岛版小学五年级科学下册期末试卷 学校 班级 姓名 成绩 一、填空(1x30) 1生物体基本单位是 ,我们每个人的生命都是从一个 开始的。 2. 生物的形态特征或生理特性传给后代的现象,叫做 。生物的亲代与子代之间及子代的个体之间在形态特征或生理特性上的差异,叫做 。 3火山可以分为 火山、 火山、 火山。 4地下岩
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教材过关卷(1) 一、看图列式计算。(每个算式3分,共18分) 1. (只) 2. (只)来源:学,科,网 3. (只) 4. +(头) -(头)来源:学科网 -(头)来源:Zxxk.Com 二、算一算。(8分) 1131398 1491374
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教材过关卷(2) 一、看钟表,写时间。(12分) ______时 大约______时 大约______时 ______时半 二、填空。(每空2分,共20分) 1钟面上有()个数,长针是()针,短针 是( )针,钟表上显示的时间是()时。 2时针指着2,分针指着12,是( )时。来源:Zxx
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教材过关卷(3) 一、我会填。 (2题6分,其余每空1分,共36分) 1()、()、()、()、()都是计量物体长度的单位,叫做长度单位。测量很短的物体,用()作单位,测量比较长的路程,通常用()作单位,它又叫()。 2. 填上合适的单位。 长1()3()长1() 厚25() 长20() 长约35(
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教材过关卷(3) 一、填一填。(每空1分,共21分) 1. (1) ()个十和()个一是(),读作()。 (2) ()个十和()个一是(),读作()。 2. ()() 3按规律填数。 (1)14、24、()、()、54。 (2)100、95、()、()、80。 4(1)个位上是7,十位上是4的数是
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9.多变的纸第3单元生活中的材料你玩过折纸游戏吗玩折纸游戒时,纸发生了哪些变化准备活动实验材料活动一做一做,观察纸发生了哪些变化。学生自由玩纸,探究纸的形状和大小发生变化。观察思考,在玩的过程中,纸都...
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CONTENTS花儿凋谢了,果实挂满枝头。果实有什么特点呢果实一般由果皮和种子两部分组成。观察周围某一植物从开花到果实成熟的过程,做好观察记录。
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9.春季星空,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 (五四学制),活动准备,学生准备:提前观测春季星空的记录资料等。 教师准备:课件、音视频资料、细线、透明亚克力板、小彩球、尺子、记录表。,活动过程,活动过程,活动过程,经过长期观察,人们发现恒星之间的相对位置是固定不变的,为了更好地观察和研究星空,人们把星空划分成很多区域,这些区域称为星座,全天共分为88个星座,天空中每一颗恒星都属于某一特定星座。
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8.看星空,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 (五四学制),活动准备,活动过程,活动过程,观察星星的方法,1. 在天气晴朗的夜晚,选择周围没有强光的地方观察星空。 2. 明确站立方位,确定参照物,做好记录。,活动过程,星星比较亮,星星相对较暗,活动过程,,相同距离,不同亮度的光源,相同光源,在不同距离照射,演示实验,活动过程,活动过程,实验结果,相同距离,不同亮度的光源,相同光源,在不同距离照射
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热辐射,,,冬天洗澡时,打开浴霸马上就会感到热。这是为什么呢?,,太阳的热是怎样传递到地球上的?,,模拟实验:打开一个小太阳试一试,1.打开小太阳马上就能感觉到热,热是通过空气对流的方式传过来的吗? 2.我们没有接触小太阳,它的热是通过传导的方式传递的吗? 3.小太阳的热是怎样传递的?太阳的热是怎样传递过来的?,,太阳的热可以不依靠任何物体而直接向周围发射。这种传递热的方式叫作辐射。,,不同颜色的
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第 一 单 元 光 雨后,太阳透过云隙投下光影, 空中出现美丽的彩虹光是怎样 传播的?彩虹是怎样形成的?让我们 一起来探究美妙又神奇的光吧。 第 二 单 元 水循环 晶莹的露珠、美丽的雾凇是怎样 形成的?天上的雨、雪是从哪里来的? 大自然中的云、雾、露、霜 形态万千,变化多端。让我们走进水 的世界,揭开它们的秘密吧。 第 三 单 元 热的传递 太阳升起,大地会慢慢升温; 寒冷的冬天,暖气
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密切联系的生物界 一棵小树沐浴阳光雨露,逐渐长 成参天大树,阳光与植物之间存在什 么关系?藤蔓缠绕大树,鸟兽居于树 林,树林为生物的生存提供了哪些条 件?鸟吃虫,虫吃草,生物之间存在 什么食物关系?让我们一起探究吧。 第 六 单 元 地球资源 地球为人类的生存和发展提供了 丰富的资源。然而,有些资源并不是 取之不尽、用之不竭的。我们应该怎样 合理开发和利用地球资
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