你的名字叫什么教学设计教学目标,1,能熟悉你的名字叫什么的旋律,主动学唱这首歌,2,学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动,教学重点,自编动作表演你的名字叫什么,教学难点,对音乐进行体验和理解,大胆地进行表演,教学过程
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你的名字叫什么教学目标,1,熟悉音乐教室的环境,知道自己在音乐教室里的座位,2,学唱歌曲你的名字叫什么,认识老师与同学,教学上限,1,能够很快地记住自己的座位,2,在游戏与学习活动中,大胆,大方地与老师,同学交往,3,能够随音乐做即兴表演
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你的名字叫什么教案教学内容,1,能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么,3,初步认识课本中的几种音乐学习标志,尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪,教学重难点,想办法调动学生学习音乐的积极性,培养学生的听辨能力,记忆能力和创编能力
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你的名字叫什么教案教学目标一,熟悉学生情况,建立课堂常规,二,能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么,三,学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动,教学内容一,学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演,二,编创与活动
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你的名字叫什么教学设想这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环,在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课,在教
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你的名字叫什么教案教学目标,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生感受音乐,理解音乐,表现音乐的能力,教学用具,琴,节奏,和,卡片,录音机,词组卡片,教学过程,1,听音乐进教室,1,当学生进来时让他们随音乐随意作动作,2,让学生坐到位置上和他们问
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你的名字叫什么教学设计 教学目标： 1、能熟悉你的名字叫什么的旋律,主动学唱这首歌。 2、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学重点： 自编动作表演你的名字叫什么？。 教学难点： 对音乐进行体验和理解,大胆地进行表演。 教学过程： 一、情境引趣 师:今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找朋友”，请小朋友们边唱歌过做动作,当音乐结束
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你的名字叫什么教案 教学目标： 激发学生学习音乐的兴趣，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。 教学用具： 琴 、 节奏“XXX”和“XX”卡片 、录音机、词组卡片 。 教学过程： 1、听音乐进教室 （1）当学生进来时让他们随音乐随意作动作。 （2）让学生坐到位置上和他们问好。 2、 导学生用亲切的声音演唱。 3、 感受四分音符与八分音符节奏。 教学重点： 1、用
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你的名字叫什么教案 教学内容： 1、能够和大家一齐整齐地演唱并表演歌曲你的名字叫什么。 3、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。 教学重难点： 想办法调动学生学习音乐的积极性；培养学生的听辨能力、记忆能力和创编能力。 教具准备：电子琴、录音机、录音带。 教学目的： 1、用听唱法学唱歌曲你的名字叫什么。 2、会边唱歌曲边自编动作表演，记
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你的名字叫什么 教学设想 这节课是一年级第一节音乐课,也是孩子们脱离幼儿教育,进入初等教育的重要一环.在设计这节课时,不刻意要求学生的纪律,以灵活多变的形式吸引学生的注意力,尽快缩短与学生的距离,使学生从第一课开始喜欢音乐老师,喜欢音乐课. 在教学过程中,采用情境引趣(游戏“找朋友”)-----引导掌握(“交朋友”和“认识新朋友”你的名字叫什么?)-----评价总结的情境教学形式.
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你的名字叫什么 教学目标： 1、 熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。 2、 学唱歌曲你的名字叫什么，认识老师与同学。 教学上限： 1、 能够很快地记住自己的座位。 2、 在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。 3、 能够随音乐做即兴表演。 教学下限： 1、 学会演唱你的名字叫什么，能够认识几位新朋友。 2、 能够专注地聆听
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你的名字叫什么教案 教学目标 一、熟悉学生情况，建立课堂常规。 二、能够和大家一齐整齐地演唱并背唱歌曲你的名字叫什么。 三、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。 教学内容 一、学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演。 二、编创与活动。 教学重点：学唱歌曲你的名字叫什么并进行歌表演 教学难点：编创 教学过程 一、小朋友排队进教室，师安排座位
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你的名字叫什么 教学设想 这节课是一年级音乐课，也是孩子们脱离幼儿教育，进入初等教育的重要一环。在设计这节课时，不刻意要求学生的纪律，以灵活多变的形式吸引学生的注意力，尽快缩短与学生的距离，使学生从第一课开始喜欢音乐老师，喜欢音乐课。 在教学过程中，采用情境引趣（游戏“找朋友”）。 引导掌握（“交朋友”和“认识新朋友”）。 评价总结的情境教学形式。 教学目标 1、能熟
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公开课视频+教案+课件 人音版一年级上册音乐 单课资源 同课异构（多位老师） 本课题包含资源： 1、 课堂实录（公开课视频，mp4格式） 2、 教案（教学设计，word） 3、 课件（教学ppt） 注意： 课件内的音频、视频、动画等超链接，本资料包会尽可能提供，但是由于讲课老师没有上传完整等诸多问题，不保证每个附件都有，老师可根据需要自行下载替换。 资源下载： 付款后，下载此文档，文档最后一页
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欢迎小朋友们,新朋友 新伙伴,活动一 请你记住我,我们介绍介绍自己吧！ 小结：向别人介绍自己时先有礼貌地向大家问声好，然后，再勇敢大方地介绍自己，其他同学应该安静、专心地听，比一比，看谁听得最认真！,找朋友 做一做吧！一组小朋友起立去找朋友！跟着歌曲做动作。,活动二 同桌叫名比赛我认识的朋友多,请小朋友们一起合作比一比，说说认识的同学名字，另一个同学帮助计数，看谁认识的朋友最多。,拍一拍 认一认,
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活动一：自我介绍 小朋友们，你们好，让我们每个人都做个自我介绍好不好。向别人介绍自己时先有礼貌的向大家问声好，然后再勇敢大方的介绍自己，其他同学应该安静专心的听，比一比看看谁听的最认真。,活动二：记人名 请小朋友们（同桌之间）合作比一比，说说认识的同学的名字看看谁认识的人最多，谁记得人名最多。 你的名字叫什么？回去把自己认识的新朋友介绍给家人。,活动三:找朋友今天让我们先来做一个小游戏,名字叫“找
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,,创造表现,请一位小朋友到前面来，跟老师对 唱，看谁问的名字最多？,
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你的名字叫什么,学习任务：练习歌曲节奏 学习要求：用刚学的节奏型来互相认识， 用音乐来互相认识，让学生 感受的音乐的奇妙。（4分钟）,学习任务：齐唱歌曲 学习要求：跟伴奏快乐地齐唱歌曲。 （2分钟）,让我们一起快乐的歌唱吧！,
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