语文园地五教学反思 通过交流平台，学生分享并且学习了很多好的学习习惯，并且回顾了自己所学的语文知识和语文能力，引导学生在自己的生活和学习中学会学习，热爱学习。在字词句段运用中学生感受到了名言名句在文...
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语文园地四教学反思 学生的作文写的好不好，开头和结尾很重要。有的学生写了几年作文，还不会开头。甚至有的教师都不知道作文常用的一些开头结尾的方式方法。 一、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法 我们整...
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第一课时 模仿北京的春节，写一写你家乡的其他节日的场景。（不少于150字） 第二课时 一、填写完整。 青青（ ），（ ）待日晞。 （ ）布德泽，万物（ ）。 常恐 ，焜黄华叶衰。 百川东到海， （ ），老大徒伤悲 ...
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第一课时 1、 下面属于作文结尾的好处是（ ） A.首尾呼应、激趣导入、点明题旨、意犹未尽 B.首尾呼应、总结全文、开门见山、意犹未尽 C.首尾呼应、总结全文、点明题旨、意犹未尽 D.首尾呼应、总结全文、开头点题...
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语文园地二教学反思 本单元的单元主题是“走进外国名著”，语文园地二由“交流平台”和“词句段运用”“日积月累”三部分学习内容组成。“交流平台”重在交流人物的评价方法，“词句段运用”由夸张修辞手法的学习...
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语文园地教学反思 语文园地的教学学模块都是平行展开的，由“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个部分组成，相互之间几乎没有什么联系，学生学习起来相对会觉得枯燥。 基于此特点，本课采用自...
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古诗三首 教学目标 1. 会写“簸”、“涯”2个生字。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写江南春。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。 教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 课前准备 多媒体课件。诗人生平简介。 课时安排 3课时 教学
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古诗三首 教学目标 1. 会写生字，能正确读写“泊烟渚”、“夜行”、“忽见”等词语。 2. 有感情的朗读课文，背诵课文。默写西江月夜行黄沙道中。 3. 借助注释，理解古诗词句的意思。 4. 感受诗人暗藏于诗中的情感，揣摩作者的表达方法。 教学重难点 1. 借助注释，通过自学，逐字逐句解释，理解诗意。 2. 注意古今词义变迁，理解诗意，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。 课前准备 多媒体课件
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古诗三首说课稿 一、说教材 浪淘沙是一首描写黄河雄伟气势的著名诗篇。诗开篇与众多的黄河诗一样，着力描写九曲黄河大浪淘沙之势。紧接着著张骞穷河源遇牛郎、织女的典故，把“黄河之水天上来”更形象化。在王之涣、李白之外，另辟一条境界，增添了一层奇妙的神话色彩。全诗立意新颖，思想深刻，明快清新。表现了诗人奋发有力的精神和豪迈浪漫的气魄。 江南春是唐代著名诗人杜牧写的一首描写江南
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18古诗三首导学案 课题 古诗三首 课型 新授课 教学目标 1.会写“涯、莺”2个字。 2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写江南春。 3.抓住关键词句，理解诗歌内容。 4.诵读古诗，学习诗中对偶、拟人的修辞方法。 教学重难点 1.抓住关键词句，说说浪淘沙是怎样写出黄河的雄伟气势的。 2.了解江南春作者抓住了哪些景物写出了江南春天的特点。 课前
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18古诗三首 教学目标 1.会写2个生字，有感情地朗读课文，背诵课文。默写浪淘沙（其一）。 2.感受诗句的优美，品味诗人用词的精妙，进一步培养学生的语感。 3.理解古诗的内容，想象诗句描绘的画面，体会诗歌表达的感情。 教学重难点 1.有感情地朗读古诗，背
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古诗专项 一、我来选一选。 1.下列关于诗句中字的读音、字形和字义全都正确的一项是（ ）。 A.“篱落疏疏一径深”中“疏”的读音是“s”，意思是“稀疏”。 B.“白发谁家翁媪”中“媪”的读音是“o”，意思...
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