第56课时 设计互动闯关小游戏(综合活动1) 教学内容分析 本活动将综合应用前面几节课学习的输入设备 鼠标、键盘、麦克风、摄像头，制作一个互动闯关游戏，游戏的第一关是“打水怪”，第二关是“托气球”。把模块指令运用到情景教学中，将抽象的知识进行形象化的处理，寓教于乐，从玩中学，让学生产生用计算机编程解决现实问题的强烈愿望，充分感受到信息技术的强大魅力，体验人机交互设备给编程带来的乐趣。 教材推荐使
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综合活动3 制作土壤水量检测仪 第1课时 一、教材内容分析 教材主要以生命离不开水为背景创设教学情境，设定人体每天都要消耗大量的水分。植物也一样，为了能让植物不因长期缺水而死亡提出制作一种能够检测土壤水含量的仪器。利用导电金属和鳄鱼夹金属探针检测水含量，并把水含量通过LED屏幕显示出来，把抽象的知识进行形象化的处理，有利于学生在体验中掌握新知。 这节课的内容是了解检测仪的工作原理和学习搭建检测仪。
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综合活动2 制作阳光运动计步器 第1课时 一、教材内容分析 本课以日常生活中运动手环的计步功能为情境创设教学内容，把加速度传感器的使用融入到情景教学中，把抽象的知识进行形象化的处理，有利于学生在体验中掌握新知。 这节课的内容是了解加速度传感器，首先如何让micro：bit板捕提人体姿态的变化情况，然后当捕捉到人体姿态变化时使用LED屏幕用数字显示出来，最后手工制作穿戴设备。micro：bit板上搭
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综合活动1 设计互动闯关小游戏,新知学习,前面几节课，我们编写了4个互动游戏程序，用鼠标、键盘、麦克风、摄像头实现人机交互。本次活动，我们将综合应用这些输入设备，制作一个互动闯关游戏，游戏界面图如下图所示。,活动任务,游戏一共2关。 第1关：海星跟随着鼠标移动，按下空格键发射水弹射击水怪。成功打中4个水怪，自动进入第2关。 第2关：先用麦克风“吹”气球，气球变大再用摄像头感知游戏参与者手的移动方向
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综合活动2 制作阳光运动计步器,新知学习,随着体育运动的发展和普及，计步器被广泛应用于分析和记录行走步调。目前，利用钟摆原理制作的机械式计步器已淡出历史，取而代之的是电子计步器。,电子计步器,新知学习,生命在于运动。“今天你走多少步了？”“你在朋友圈中的步数排行榜上是第几名？”这些已经成了年轻人的时尚问候方式。,手机中的计步器界面图,活动任务,利用 micro：bit板制作计步器。,任务内容,1.
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综合活动3 制作土壤水量检测仪,生命活动离不开水。人每天都要消耗、补充足够量的水分，植物也一样，但有的植物消耗的水分多一点，有的少一点，也有的微乎其微，如生长在沙漠中的仙人掌。 为了能让植物不因长期缺水而死亡，人们想出了各种各样的保持土壤湿润的办法，例如，利用虹吸作用、滴灌技术，持续不断地将水运送至土壤中。,新知学习,能不能用 micro:bit板来检测花盆中土壤的含水量，实时显示土壤的含水量信息
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