人教版pep英语三年级下册课文及翻译整理 Unit 1A:Lets talk John：Lets go home ! Zhang Peng：OK ! Zhang Peng：Uh-oh ! Where is my pencil box？ John：Look ! Its in your desk Zhang Peng：Oh yes ! John：And your pencil
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（六下）Unit 1, How tall are you? (Unit 1, A: Lets talk). ZP: Look ! Thats the tallest dinosaur in this hall. Mi: Yes, it is. How tall is it? ZP: Maybe 4 meters. Mi: Wow ! Its taller than both o
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三年级上册教案 第4单元 万以内的加法和减法（二） 第5课时 整理和复习 【教学内容】 教材第4749页整理和复习、练习十。 【教学目标】 1.通过整理和复习，梳理所学内容，进一步理解和掌握所学知识，提高计算能力，培养初步的整理、归纳能力。2.进一步体会学习计算与解决实际问题的能力，增强数学应用意识。3.在小组合作学习中，体会与同伴相互交流学习的乐趣，养成认真计算、自觉验算的
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第14课 整理宝藏 【教学目标】 1、新建文件夹。 2、学会文件的移动、复制和删除的操作。 3、学会文件夹建立的操作。了解文件的操作在计算机应用中的作用。 【教学过程】 一、授新课，引入 通过同学们的预习，我们今天要掌握什么知识？ （揭示本节课的学习目标1、文件的移动2、文件的复制3、文件的删除4、文件的建立） 1、文件的移动 （1） 通过自学抽生演示文件的移
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通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用，能对物体进行整理分类。培养有条理地思考问题与良好的生活习惯。 引入话题 1.老师带领同学们一起来参观笑笑和淘气的房间，出示课件（笑笑的房间） 2.看到笑笑的房间，你们想对笑笑说什么？指名回答。 生：笑笑的房间多么整齐、漂亮呀！ 3.出示课件（淘气的房间），看到淘气的房
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礼貌用语知多少 经历具体分类活动的过程，掌握分类整理衣柜的方法，初步体验分类给我们日常生活带来的好处，养成分类整理物品的好习惯。 引入话题 1.师：小明的妈妈工作很忙，家里的衣服爸爸的、妈妈的、小明的，胡乱堆放在一起，非常乱，今天早上小明因为找不到衣服上学差一点就迟到了，小明很担心以后还会因为找不到衣服耽误上学，他该怎么办呢？假如是你，你会怎么办？ 2
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三年级上册教案 第2单元 万以内的加法和减法（一） 第5课时 整理和复习 【教学目标】 1、通过梳理知识点 以及具体的题目练习，让学生进一步掌握本单元所学的口算、笔算的方法，能够正确、熟练地计算。 2、通过创设具体情境，让学生进一步体会估算的方法和意义，能根据具体的情况选择合适的估算策略。 3、培养学生总结、归纳及灵活运用知识的能力。 【教学重难点】 重 点：正确、熟练地计
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整理餐桌 学习收整理餐桌的方法，能够将碗、盘子按照大小顺序摞放好，筷子能够头对头，尾对尾摆好。培养学生独立做家务的意识，学会做力所能及的事情。 引入话题 1.出示PPT:同学们，你们看，这是一张刚刚用餐后的餐桌，桌子上都有什么呀？ 想不想帮忙整理一下？ 2.小结：有凌乱的碗筷餐具，吃剩下的食物残渣。很想帮忙整理餐桌。 3.为什么想帮忙整理这个餐
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整理铅笔盒 每天将文具整理得干净整洁、井井有条，锻炼生活自理能力，提高学习效率。让孩子养成及时收拾整理的好习惯，会让他们终生受益。 引入话题 1.出示图片：各种文具杂乱的摆在铅笔盒中。平时这些文具，你是怎么放在铅笔盒中的? 2.总结出：笔袋和书桌上的文具摆放真乱啊！ 3.为什么要整理文具盒? 4.学生讨
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整理图书角 让学生了解班级的图书角的用处，掌握整理图书的方法和技巧，培养学生动手整理图书能力，培养学生爱惜图书的良好品质。 引入话题 1. 放录像，杂乱的图书角。这么多书，你觉得书摆放得怎么样? 2. 总结出：教室杂乱的图书角影响班容，整理图书角很重要。 3. 如何整理图书角? 4. 学生讨论得出：按书的形状和书的不同种类进行分类并做好收放
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创办班级图书角教学设计 活动背景 我校一直重视开展课外阅读活动。多年来，让“精神世界更美好”读书活动已经成为学校的一个重要活动。通过几年的学习，同学们已经养成主动参与课外阅读的习惯，并且每人都有一...
四年级综合实践活动教案-创办班级图书角,教学设计全国通用,四年级,综合,实践,活动,教案,创办,班级,图书,教学,设计,全国,通用
,整理和复习,5以内数的认识和加减法,义务教育人教版一年级上册,3,5以内数的认识和加减法,,15的认识,,有几个物体，就用几表示。,写数时，注意起笔、折笔、停笔的位置。,比大小、第几、分与合,,“第几”表示物体的排列顺序；“几”表示物体的数量。,一个数（1除外）可以分成几和几，把这个数分成1和几，依次分到几和1为止。,15的加减法,求总数，用加法；求部分，用减法。,0的认识和加减法,,0也是一个
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,整理和复习,610的认识和加减法,义务教育人教版一年级上册,5,610的认识和加减法,,610的认识,连加 连减,610的加减法,加减混合,,计算方法,一图四式,10以内数的顺序,比较大小,序数的含义,连加的计算方法,连减的计算方法,加减混合的计算方法,10以内数的顺序是怎样的？,1. 610的认识,从后往前数：,1. 610的认识,请你把左边的6只熊猫圈起来。,请你把从右边数第7只熊猫圈起来。
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,整理和复习,20以内的进位加法,义务教育人教版一年级上册,8,20以内进位计算方法,凑十法,,方法一,14,9 5 ,10,拆小数、凑大数,拆大数、凑小数,12,5 7 ,10,20以内进位计算方法,交换加数的位置和不变。,,方法二,,5 7 ,想：,,12,7 5 ,12,多角度解决求总数问题,把左右两边加起来。,8+7=15,把两种颜色加起来。,9+6=15,解决原来有多少的问题,原来有多少
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第十四课 整理宝藏,教科版 四年级上,新知导入,新建多个“文件夹”存放多个内容。,新知讲解,跟我做,一、新建文件夹 前面我们从网上收集的各种资料都保存在D盘的“下载资料”文件夹中，下面对这些资料进行分类整理。,新知讲解,操作步骤 双击桌面上的“我的电脑”图标 ，从“我的电脑”窗口中打开D盘的“下载资料”文件夹，如图14-1所示。,新知讲解, 单击“文件”菜单，选择“新建”“文件夹”命令，这时在
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整理房间,【三年级下册】,1.老师带领同学们一起来参观笑笑和淘气的房间，出示课件（笑笑的房间） 2.看到笑笑的房间，你们想对笑笑说什么？ 3.看到淘气的房间，你们想对淘气说什么呢? 4.那怎么办呢？ 5.老师和同学们一起来整理房间。,一、引入话题,二、说说议议,1.对比笑笑、淘气的房间，你有什么感受？你更喜欢谁整理的房间？把你的想法和大家说说。,二、说说议议,2.大家都夸奖笑笑的房间整理得好，那我
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分类整理衣柜,【三年级下册】,小明的妈妈工作很忙，家里的衣服爸爸的、妈妈的、小明的，胡乱堆放在一起，非常乱，今天早上小明因为找不到衣服上学差一点就迟到了，小明很担心以后还会因为找不到衣服耽误上学，他该怎么办呢？假如是你，你会怎么办？,一、引入话题,二、说说议议,那么你有哪些分类的方法呢？可以分小组讨论一下。,二、说说议议,小结分类方法： 可以把爸爸、妈妈、小朋友的衣服分开； 按上衣、下衣分开放；按
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整理铅笔盒,【二年级】,各种文具杂乱地摆在铅笔盒中，你是怎么整理的?,一、引入话题,为什么要整理铅笔盒？,一、引入话题,二、说说议议,分类整理，可以按照常用、不常用的分类，也可以按照物品的作用分类。 各归其位，把文具放在易于拿取的地方，用完放回原处。,三、温馨提示,相信文具小主人们一定能让文具每天都回自己的家，更好地陪伴自己的学习生活。,好习惯贵在坚持。,铅笔盒 铅笔盒，长方方， 学习用具里面藏，
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整理餐桌,【二年级】,桌子上都有什么呀？ 想不想帮忙整理一下？,一、引入话题,为什么想帮忙整理这个餐桌？,一、引入话题,二、说说议议,1：整理餐桌前要做哪些准备工作？ 2: 图中小红是怎样整理餐桌的？ 3：整理餐桌的流程：（1）将碗和盘子分别摞放好 （2）筷子或勺子放到一起。（3）将整理好的碗、盘子和筷子端到水池中。（4）清理餐桌上的食物残渣。（5）用抹布将桌子擦干净。,三、温馨提示,整理餐桌的
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整理图书角,教室图书角太乱怎么办? 该如何整理？,一、引入话题,为什么要整理图书角？,一、引入话题,二、说说议议,1.整理图书角要做哪些准备工作? 2.如何进行分类。,整理图书要先学会分类，按种类进行摆放。,三、温馨提示,将不同的书进行分类，按种类摆放好，摆放的时候边对边，角对角摆放。,整理图书要领：,整理图书 边对对,角对角， 分分类，要思考。 一排排，放整齐， 图书整齐很重要。,四、思维创新,
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