氧气的实验室制法教学设计一,教材分析氧气的实验室制法位于义务教育课程标准教科书鲁教版九年级化学第四单元我们周围的空气第三节氧气的第一课时,第四单元属于新课标中,身边的化学物质,这个一级主题,是初中化学内容的重要组成部分,氧气是学生具体地从化
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教学设计课题名称燃烧与灭火课型新授课总课时2第1课时教学目标知识与技能1通过对日常生活中常见灭火方法的分析,从化学反应角度认识燃烧的条件和灭火的原理,2知道控制燃烧的条件就能达到促进燃烧和防火,灭火的目的,利用燃烧条件和灭火原理解决实际生活
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化学方程式的综合计算导学案九年级班组别姓名,等级学案编号,一,复习目标1能说明常见化学反应中的质量关系,2,能正确书写化学反应方程式,并根据化学方程式进行综合计算,二,考点透析,可能用到的原子相对原子质量H,1,Zn,65,Ca,40,Na
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第七单元课题1燃烧和灭火,课时1,教学设计一,教学目标1,知识与技能了解燃烧的概念,能通过探究得到燃烧的条件和灭火的原理,能用燃烧的条件和灭火的原理解决生活中与火有关的实际问题,2,过程与方法通过实验认识探究问题方法,利用实验学习对比在化学
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化学反应中的质量守恒教学设计,教学目标,1知识与技能,认识质量守恒定律,了解常见化学反应中的质量关系,能从微观角度分析在一切化学反应里质量守恒的本质原因能运用质量守恒定律解决一些相关问题,2过程与方法,通过定量实验,体会科学探究的方法,通过
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53化学反应中的有关计算教学设计一,学习目标,知识与技能1,进一步认识化学反应中各物质之间的质量关系,初步学会根据化学方程式进行简单的计算,2,理解有关化学方程式计算的解题步骤和思路,提高学生分析问题,解决问题的能力,3,初步认识定量研究化
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元素教学设计一,学习目标,1,知识与技能,1,知道什么是元素,2,常见元素元素符号的书写及表示的意义,2,过程与方法通过交流和讨论,使学生能清楚的表达自己的观点,形成良好的学习习惯和学习方法,3,情感态度与价值观通过对元素的分类,进一步体会
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原子中的电子教学设计一,教学内容分析原子中的电子是鲁教版上册第二单元第三节的内容,此时学生已学习了原子的结构和原子质量的计算,而原子中的电子是对原子的结构的知识延伸,对以后更好的学习化学有着至关重要的作用,二,教学目标知识与技能,1,知道原
鲁教版九上化学第三节,原子的构成,教案-吴老师获奖课,鲁教版九上,化学,三节,原子,构成,教案,老师,获奖
测评练习溶液的形成,第1课时,认识溶液和乳化1,在学生反思总结的基础上,对以下问题进行辨析,1,溶液一定是无色的吗,2,溶液一定含有水吗,3,溶液一定是液态吗,4,只有固体和液体可以作为溶质吗,2,下列物质中,不属于溶液的是,A,白酒B,洁
鲁教版九上化学第一节,溶液的形成,教案-hzls老师获奖课,鲁教版九上,化学,第一节,溶液,形成,教案,hzls,老师,获奖
鲁教五四学制2011课标版八年级化学全一册第六单元燃烧与燃料课题3大自然中的二氧化碳,第2课时,二氧化碳的性质一,课标分析本课题在课标中要求如下一级主题二级主题具体内容身边的化学物质我们周围的空气二氧化碳的主要性质,用途,以及对人类生活的重
鲁教版九上化学第三节,大自然中的二氧化碳,教案-胡老师获奖课,鲁教版九上,化学,三节,大自然,中的,二氧化碳,教案,老师,获奖
2,4元素教学设计一,知识与技能,1,通过对元素概念的发展史的探究及对构成物质的基本粒子的比较,建立元素的概念,知道元素的分类依据及方法,理解元素是用来描述物质的宏观组成,2,通过小组合作和识记记住并能正确书写一些常见元素的名称和符号,3
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第一节化学真奇妙学习目标知识与技能感受化学在人类社会发展中的重要作用,认识化学的两面性,初步树立绿色化学观,认识物理变化和化学变化的基本特征及它们之间的区别和联系,知道分子,原子是构成物质的微观粒子,初步建立宏观与微观相联系的思维方式,过程
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第五单元第一节化学反应中的有关计算一,教材分析本节的教学任务是引导学生从定量角度认识化学反应及化学方程式,明确化学反应中有关计算的依据,基本思路和计算方法,因此,本节教学的起点是建立化学反应中宏观物质的质量,微观粒子的数量与化学式之间的联系
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燃烧与灭火学习目标,1通过对燃烧条件的探究,认识燃烧所需的条件,2通过探究灭火的方法,认识灭火的原理,3以探究活动为主线,不断发现问题,运用讨论交流等学习方法,在对学习素材进行比较分析与归纳概括等信息进行加工的过程中不断获取新知识,能力目标
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第四单元第三节氧气第1课时教案,教学目标,1,知识与技能,1,知道实验室制取氧气的原理,实验装置,收集法,验满法以及催化剂,2,过程与方法,1,通过观察与实验,掌握研究化学问题的科学方法,3,情感态度和价值观,1,培养学生动手实验的能力和严
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教学设计第四单元第二节物质组成的表示课型新授课教学过程学生活动设计意图,创设情景,化学与我们的生活联系密切,一起走入家庭厨房,阅读资料卡,创设情境,导入新课,从生活走进化学,温故复习,依据甲烷化学式,你能获得哪些信息,思考回答,回顾化学式的
鲁教版九上化学第二节,物质组成的表示,教案-郗老师获奖课,鲁教版九上,化学,第二,物质,组成,表示,教案,老师,获奖
第二节水分子的变化教学设计课题,第二节水分子的变化教学目标知识与技能1,通过实验探究,知道水在直流电作用下可以分解生成氢气和氧气,2,通过对水的分解的微观分析,初步认识化学变化的实质,知道并能判断分解反应,3,能用文字表达式表示已知的化学反
鲁教版九上化学第二节,水分子的变化,教案-覃老师获奖课,鲁教版九上,化学,第二,水分子,变化,教案,老师,获奖
一,引入二,基本技能化学式的计算化学方程式的计算三,拓展极值法元素守恒化学试卷第2页共2页
鲁教版九上化学第三节,化学反应中的有关计算,教案-周老师获奖课,鲁教版九上,化学,三节,化学反应,中的,有关,计算,教案,老师,获奖
课题,二氧化碳的物理性质,实验室制法课标分析无处不在的自然现象,蕴含着研究物质及其变化的丰富素材,新课标要求,引导学生认识和探究身边常见的物质,帮助学生了解它们对人类生活的影响,体会科学进步对提高人类生活质量所做出的巨大贡献,增强学生对化学
鲁教版九上化学第三节,大自然中的二氧化碳,教案-杨老师获奖课,鲁教版九上,化学,三节,大自然,中的,二氧化碳,教案,老师,获奖
水分子的变化教学设计,教材分析,水分子的变化位于鲁教版初中化学上册第二单元探秘水世界的第二节,从这个单元开始将正式进入微观世界的学习,包括,水分子的运动,水分子的变化,原子的构成,本节课主要通过电解水实验的探究,合成水的实验的分析将水的探秘
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第二节溶液组成的定量表示一,学习目标1,理解溶液组成的含义2,能复述溶质的质量分数的概念3,熟记溶质的质量分数的数学表示式4,会根据溶质的质量分数的数学表示式进行溶质的质量分数,溶剂质量,溶质质量之间的有关计算,二,教学重点,难点有关溶质质
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