学时重点学时难点教学目标学时重点学时难点1教学目标1,知道力的单位,能感受力的大小,2,了解什么是弹力,3,掌握弹簧测力计的使用方法和原理,2学情分析3重点难点能正确的使用弹簧测力计,4,2第二学时4,2,11,知道力的单位,能感受力的大小
浙教版七年级下册科学教学设计-1第２节,力的存在,浙教版七,年级,下册,科学,教学,设计,存在
力的存在教学设计教材分析,力的存在选自义务教育课程标准实验教科书科学,浙江版,七年级第二册,初一学生对抽象事物的理解能力较差,为了降低抽象程度和难度,教材没有对力下明确的定义,也没有出现施力物体和受力物体等概念,而是从大量的生活实例中抽象出
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力的存在,1,教学目标,1知识与技能,1,能根据力的作用效果来确认力的存在,2,能从力作用所产生的现象概括出力作用的两种效果,即改变物体的形状和改变物体的运动状态2过程与方法,1,通过观察物体受力发生形变和改变运动状态的情况,培养了学生的观
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第节力的存在1教学目标,1,知识与技能1能根据力的作用效果来确认力的存在,2知道力的作用效果,改变物体的形状和改变物体的运动状态,3理解力的作用是相互的,4能运用力的作用的相互性解释有关现象,2,过程与方法1通过本节内容的学习,使学生初步学
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