快乐的罗嗦说课稿一,教学理念音乐课程标准指出,感受与欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径,兴趣是学习音乐的基本动力,要引导学生喜爱音乐,加深对音乐的理解,充分挖掘作品所蕴含的音乐美,用自己对音乐的
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基础教育精品课教学设计课程基本信息学科音乐年级二年级学期秋季课题幸福的歌,第二课时,教科书书名,音乐教材出版社,人民音乐出版社出版日期,2013年07月教学目标1,能够体会和表现彝族音乐快乐的罗嗦的风格,2,能够记住乐曲的主题旋律,教学内容
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快乐的罗嗦教案 一：活动目标： 1、感受舞曲欢快的情绪及彝族摆手舞的舞蹈风格。 2、引导幼儿学跳单圈集体舞，能根据情节提示创编动作。 3、大胆运用夸张的动作、激昂的叫声，表现舞蹈奔放的情绪。 重点：感受彝族摆手舞的舞蹈风格并表现舞蹈奔放的情绪。 难点：在舞蹈中正确表现方位动作。 二：活动准备： 1、引导幼儿了解彝族火把节的传统和风俗。 2、每位幼儿腰间系丝巾（蝴蝶结朝右）、左
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快乐的罗嗦教案 教学目标：听赏快乐的罗嗦，随歌曲跳一跳。 教学过程： 一、引题： 师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！ 学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。 1、教师示范碎步摆手动作； 2、引导幼儿观察的基础上学跳。 师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么
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快乐的罗嗦 教学目标： 听赏快乐的罗嗦，随歌曲跳一跳。 教学重难点： 能够根据音乐打击节奏。 教学过程： 一、引题： 师：今天是彝族的火把节，我们一起去参加火把节的篝火舞会吧！学习基本动作，感受彝族摆手舞的舞蹈风格。 1、教师示范碎步摆手动作。 2、引导同学们观察的基础上学跳。 师：在出发前，我们先学一个彝族的舞步，你们仔细看我手、脚的动作是怎么样的。 二、学跳单圈集
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快乐的罗嗦,快乐的罗嗦是一首广为流传的欢快、活泼的云南民间舞曲。 快乐的罗嗦通过对一群彝族男女青年互换定情礼物的自由幸福的爱情生活的描写，表达了彝族人民翻身解放后欢欣鼓舞的心情。全舞具有浓郁的生活气息、鲜明的民族风俗特色和强烈的时代感。舞蹈动作活泼、轻快、热情洋溢，富有青春活力，有较强的艺术感染力。,歌曲中使用的乐器,快乐的彝族,彝族人民能歌善舞。 彝族舞蹈颇具特色，分集体舞和独舞两类，其中多为集
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