语文 四年级 下册,当我们到泰山游玩时，会看到一些肩挑重物，在陡峭的山道上，一步步向上登攀的人，他们就是“挑山工”。今天，我们就走进课文，去了解一下他们吧！,先借助拼音读一读课后生字，然后自由朗读课文，读准字音，读通句子，把不理解的词语做上记号。,初读课文,点击图标，听范读,山,ti,zhng,chng,yn,泰,杖,竹,敞,开,蕴,包,j,拘,束,学认字,ti,春,泰,,熟字带生字,识字方法,句
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,认识指南针,,今天，老师接到一个通知：“让我给你们学校一年级七班的同学上一节科学课，地点是南楼一楼的多媒体教室。”,南楼一楼的多媒体教室,指南针,指南针的由来,指南针有哪几部分组成,指南针,盒子,标明方向的底盘,磁针,支架,小指针是用什么做的,指南针的指针： 是一根纤细的磁化了的金属针做的,（吸铁石）磁铁,红色箭头 指的方向为“北”,学习使用指南针,1.把指南针平放在手上,学习使用指南针,
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小朋友,请你来回答？,是谁让校园如此美丽呢？,校园的植物,观察校园里的植物,你观察到的植物,小朋友们，请你也来说说你看到的植物吧！,,从图片上的大树， 你看到了什么？,树叶、树枝、 树干、树根,,观察不同植物的相同部位树皮,棕树皮,杨树皮,紫荆树皮,不同树木的树皮不一样,粗糙,光滑,观察植物叶子的形状,针型,心型,三角型,,观察大树的树干,有粗有细,有直有弯,,观察花的形状。,美人蕉,菊花,桃花,
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第二课 多彩的花,春天是个美丽的季节.,很多漂亮的花都开放了。,你能把自己喜欢的花介绍给同学们吗？,说一说,观察不同植物的花。,看一看,杜鹃花,薰衣草,牵牛花,向日葵,想一想,同学们你有什么发现吗？,想一想,找一找花的不同点。,大丽花,菊花,荷花,蔷薇花,观察比较，说说这些花的不同点。,花的不同点,1大小不同 2形状不同 3颜色不同 4、、、、 5、、、、,我发现了,小提示,1不能随便尝植物。 2
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认识磁铁,马蹄形磁铁,条形磁铁,环形磁铁,N,观察磁铁，找一找特点。,S,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,,,,,,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,,,,,,能被磁铁吸引的有：,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,,,,,,不能被磁铁吸引的有：,小组合作,试一试，哪些物体能被磁铁吸引？,,,,,,铁制品能被磁铁吸引。,,,,,,磁铁为什么能把回形针连接起来?,想一想,小组
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小学科学人教鄂教版一年级下册第二单元,绿色圃中小学教育网,请你猜一猜,有位老公公, 一副圆面孔. 有朝一日不见它, 不是下雨就刮风.,(谜底:太阳),早晨面对太阳，前、后、、左右各是什么方向？,东和西相对，南和北相对。,,,,,北,南,,密,疏,,针,北,树,轮,,北极星,,,,（北方）,北极星是盏指路的灯， 它永远高挂北方。 要是你能认出它， 就不会在黑夜里乱闯。,傍晚面向太阳，前、后、左、右各
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1.3 运动的快慢,情境与问题,雨燕在空中飞行得非常快，猎豹在陆地上跑得飞快。如果进行一场 200 米的短跑比赛，雨燕大约需要 4 秒钟左右可以到达终点，猎豹需要 8 秒钟，跑得非常快的短跑运动员需要 20 秒左右，而一只蜗牛最少也需要 20 个小时以上。,怎样比较物体运动的快慢呢？,1 比较运动的快慢,我们班里谁跑得最快？用什么方法比较？ 把测量结果记录下来。,大家都跑10秒 钟，看谁跑得远。,
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1.2 运动的方式,情境与问题,人在跳，车在行，鸟在飞我们生活在运动的世界中。,思考,常见的运动方式有哪些？各有什么特点？,1 描述不同的运动方式,平直轨道上行驶的火车、百米赛跑的运动员和从树上落下的苹果，他（它）们的运动路线，有哪些共同特点？,图中的火车、运动员和苹果的运动方式都是。,直线运动,除了直线运动，物体还有哪些运动方式？ 画一画下列物体的运动路线，说一说这些物体运动的特点。,物体的运动
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第一节大洲和大洋,加加林,加加林,地球卫星照片,1961年4月12日莫斯科时间上午9时零7分，加加林乘坐世界上第一艘载人飞船东方1号，在最大高度为301千米的轨道上绕地球一周，历时1小时48分，于上午10时55分安全返回，完成了世界首次载人宇宙飞行，实现了人类进入太空的梦想。,,蓝色和绿色是地球表面最主要的两种颜色，蓝色代表海洋，绿色代表陆地，海洋和绿地是地球表面最显著的特征。,海陆比例图,海洋,
人教版七年级上册地理2.1大洲和大洋,课件（25张PPT,人教版七,年级,上册,地理,地舆,大洲,以及,大洋,课件,25,ppt
,人教版九年义务教育数学四年级上册第三单元 角的分类,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,这是什么角？,直角,生活中你能找到这样的直角吗？,1直角=90,直角是多少度？,,,,锐角：小于90,想一想：把直角的红色边向右旋转一些，会得到什么角？,直角=90,锐角是多少度？,,,,钝角,说一说：把直角的红色边向左旋转一些，会得到什么角？,1直角=90,,,,钝角：大于 90而且小于180
人教版四年级上册数学3.3角的分类,课件（42张PPT,人教版,四年级,上册,数学,分类,课件,42,ppt
,第二单元 地球表面的变化,第7课时 总结我们的认识,实验演示,优翼教师俱乐部,总结我们的认识,本单元中我们学习了哪些影响地形地貌变化的因素？,,,,,,经过一段时间的学习，你们还认同 当初自己的猜测吗？如果不认同，请你们说一说现在是怎样认识的。,地震（岩层受到挤压）,火山喷发,风的作用,水（降雨）的作用,水的作用（河水流速减慢，泥沙沉积）,地面的岩石、沙土在水、风、重力等作用下，被破坏和搬走，这
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,第二单元 地球表面的变化,第6课时 水的作用,水滴是通过什么形式来到地面的呢？,降雨,降落的雨水和众多的河 流会给地形地貌带来怎样的 影响？会使地形地貌发生怎 样的改变呢？,水的作用,降雨给土地带来的变化,,思考：降雨是如何改变地球的地貌的？,实验材料,模拟降雨对地面的改变作用,泥土、有颜色的沙子、报纸、小桶、自制喷壶、方形塑料水槽,实验过程中我们用什么模拟降雨和地面？,用喷壶喷出的水模拟降雨；
教科版五年级上册科学2.6水的作用,课件14张PPT,教科版五,年级,上册,科学,2.6,作用,课件,14,PPT
,第二单元 地球表面的变化,第3课时 地震的成因及作用,地球的结构,,,,地 壳,地 核,地 幔,,,,,地震是怎样发生的？ 地震发生时的情景是怎样的？ 地震会给地球表面带来哪些改变呢？,,地震的成因及作用,猜测：地震是怎样形成的？,实验材料：泡沫小盒、保鲜膜、泥土、水,模拟实验材料分别代表什么？,探究地震的成因, 两半拼接的小盒代表地壳中的两个板块。, 铺在小盒中的泥代表岩层。, 拉开或挤压是模
教科版五年级上册科学2.3地震的成因及作用,课件18张PPT,教科版五,年级,上册,科学,2.3,地震,成因,作用,课件,18,PPT
,第二单元 地球表面的变化,第5课时 风的作用,实验演示,优翼教师俱乐部,风的作用,火山喷发和地震塑造着地球表面的形态。除了火山喷发和地震，还有哪些自然的力量也能改变地球表面呢？,,风蚀拱门：屹立于干旱地区的巨大岩石，在风蚀的缓慢作用下变成一座拱门的形状。,这是怎么形成的？,风是怎样改变地球表面的呢？,猜测：风是怎样改变地球表面的？ (讨论并记录我们的看法),我们的看法（小组记录单）,日期：,1
教科版五年级上册科学2.5风的作用,课件13张PPT,教科版五,年级,上册,科学,2.5,作用,课件,13,PPT
,第二单元 地球表面的变化,第1课时 地球的表面,地球的表面是什么样子的？ 地球现有的面貌是本来就有的吗？ 是什么力量使地球变成了现在的样子？,地形地球仪,表示地形的地球模型,蓝色：海洋 绿色：平原 黄色：低山、丘陵 棕褐色：山地、高原 浅紫色：积雪、冰川,观察地形地球仪，描述地球表面的样子,用分层设色法着上深浅不同的蓝色，表示海底的深度。在不同的等高线之间，绿色越浓，表示地势越低；棕褐色越深，表
教科版五年级上册科学2.1地球的表面,课件17张PPT,教科版五,年级,上册,科学,2.1,地球,表面,课件,17,PPT
,第二单元 地球表面的变化,第2课时 地球的结构,火山口,,,,,我们现在看到的地球表面和地球的构造有关。地球的内部结构是什么样的呢？,,视频：“地球内部结构”,地球的内部结构,地壳，是地球固体圈层的最外层，由岩石组成。厚度各处不一样，大陆地壳平均厚度为35千米，大洋地壳平均厚度为7千米。,,地幔，位于地壳以下地核之上，分为上地幔和下地幔。上地幔顶部和地壳一起合称为岩石圈。岩石圈以下是软流层，被认
教科版五年级上册科学2.2地球的结构,课件20张PPT,教科版五,年级,上册,科学,2.2,地球,结构,课件,20,PPT
,第二单元 地球表面的变化,第4课时 火山喷发的成因及作用,火山喷发的成因及作用,火山喷发的情景是怎样的？ 它形成的原因是什么？ 它会给地球表面带来哪些改变？,观察图片并阅读文字，想一想：火山喷发时会伴随哪些现象？,冰岛南部埃亚菲亚德拉冰盖下的火山喷发时，曾形成一条长达500米的裂缝，并产生了壮观的熔岩喷涌。熔岩喷涌沿着火山口堆积，形成数座充满泡沫的火山岩小山。,资料一,形成裂缝 熔岩喷涌 充满泡
教科版五年级上册科学2.4火山喷发的成因及作用,课件13张PPT,教科版五,年级,上册,科学,2.4,火山,喷发,成因,作用,课件,13,PPT
,第一单元 光,第6课时 光的反射现象,光在传播过程中，遇到透明和半透明的物体会发生光的折射。那么遇到不透明的物体时，会发生什么现象呢？,,有什么办法能把室外的阳光“带”到教室里？,材料：手电筒、黑卡纸、剪刀、胶带,,步骤： 1.光源准备： （1）将黑卡纸剪成比手电筒光圈直径略大一点的圆。 （2）在剪好的圆卡纸中间划开一道缝隙。 （3）用透明胶带将剪好的圆形固定在手电筒光圈上。 （4）打开手电筒，
教科版五年级上册科学1.6,光的反射现象,课件11张PPT,教科版五,年级,上册,科学,1.6,反射,现象,课件,11,PPT
,第一单元 光,第7课时 制作一个潜望镜,,,思考：图中的人们是怎样利用光的反射原理解决生活中的难题的？,潜水艇在军事上的运用,观看完这个视频， 你想知道什么呢？,制作一个潜望镜,小组活动,1.观察、分析潜望镜，并讨论其工作原理。 2.打开潜望镜，观察内部构造，并在纸上绘制简图。,潜望镜工作原理,,潜望镜是利用了光的反射原理，只有当镜面与底边成45度角，两面镜子平行且镜面相对时，才能把物体的反射
教科版五年级上册科学1.7制作一个潜望镜,课件11张PPT,教科版五,年级,上册,科学,1.7,制作,一个,潜望镜,课件,11,PPT
,第一单元 光,第2课时 光是怎样传播的,,凿壁偷光,,黑夜里的路灯,猜一猜：光是怎样传播的呢？,画一画：光的传播路线图,光 是怎样传播的,光是怎样传播的？,4张卡纸,手电筒,4个能直立的夹子,1.用夹子固定住卡纸，将中间的孔放在同一直线上，观察光斑的位置。 2.将第2或第3张纸板向左或向右移动5厘米，观察纸屏上光斑的变化。,实验步骤：,实验：验证光的传播路线,,纸屏,纸屏上能看到手电筒的光斑吗？
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