人音版五年级上册第四单元可爱的家大单元教学设计与实施反思学科,音乐单元课程名称,可爱的家
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学科,音乐单元课程名称,可爱的家人音版五年级上册第四单元可爱的家大单元教学设计五年级上册第四单元教学设计单元课程名称,可爱的家单元课时数,3一,单元教学设计说明单元名称,可爱的家单元概述,本单元以,可爱的家,为主题,通过一系列音乐作品,引导
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人民音乐出版社五年级上册第四课可爱的家单元整体教学设计,单元内容综述,教材分析本课时以,可爱的家,为主题,是三年级,家乡赞歌,和四年级,家乡美,的主题的延续,围绕着音乐中所描绘的,家景,和所表达的,家情,选编了四首中外音乐作品,两首欣赏,两
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第三课时可爱的家教学反思,如果你要更地理解音乐,再没有比倾听音乐更为重要的了,什么也代替不了倾听音乐,这是美国著名钢琴家,作曲家科普兰在怎样欣赏音乐一书中提到的观点,音乐是听觉的艺术,要使小学生正确理解音乐,就要对音乐表现手段有灵敏的感知能
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人民音乐出版社五年级上册第四课可爱的家第三课时可爱的家教学设计一,教材分析管弦乐可爱的家是根据同名歌曲改编,是英国作曲家比肖普创作的歌剧米兰的少女克拉丽中的一首插曲,歌曲表达了浪迹天涯的游子对亲人,对家乡的怀念与眷恋,乐曲的旋律动人,情感真
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人民音乐出版社五年级上册第四课可爱的家单元整体教学反思可爱的家是人民音乐出版社五年级上册第四课的单元内容,旨在通过音乐教学活动,引导学生感受家的温暖和美好,培养学生对家庭的热爱和对美好生活的向往,我们组的三位老师在完成可爱的家这一单元的教学
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可爱的家 教学目标： 1、认识目标：学习歌曲可爱的家，并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2、情感目标：学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。 3、能力目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。 教学重难点： 1、通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲游子吟进一步体
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可爱的家 教学目标： 1.听唱法学习歌曲可爱的家，能够用饱满的声音演唱歌曲。 2.能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。 3.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。 4.通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。 教学重点： 1.准确演唱弱起节奏。 2.用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。 教学难点：
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可爱的家 教学目标： 以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱。 重点难点： 准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 课前准备： 打击乐器。 教学过程： 一、音乐游戏：七色迷宫 1、有多少条路可以走出迷宫？ 游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。 2、谁能听出老师弹奏的路线？ 游戏规则：
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可爱的家教案 教学目标： 以饱满、深情的声音演唱歌曲可爱的家，表达对家的热爱。 重点难点： 准确的演唱歌曲的弱起节奏和附点节奏。 课前准备： 打击乐器。 教学过程： 一、音乐游戏：七色迷宫 1、有多少条路可以走出迷宫？ 游戏规则：找到一条路时，必须把这条路线经过的音唱准确，小组形式找路线，比一比哪个小组找的路线最多，唱的最准确。 2、谁能听出老师弹奏的路线？ 游戏规
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可爱的家 教学目标： 1、认识目标： 学习歌曲可爱的家，并用深情饱满的声音演唱歌曲。 2、情感目标：学生在欣赏中体会同情与恩情，了解领唱、合唱的演唱形式。 3、能力目标：通过音乐学习，学生能珍惜自己的幸福生活，能关爱父母和身边的人。 教学重难点： 1，通过歌曲可爱的家感受和体会家庭的温暖，欣赏不同生活儿童的图片激发对弱者的同情，通过欣赏古诗歌曲游子吟进一
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可爱的家 教学目标 1.听唱法学习歌曲可爱的家，能够用饱满的声音演唱歌曲。 2.能够听辨乐句的相同与不同，并在老师引导下划出歌曲旋律线，分出乐句。 3.体会弱起小节在歌曲表现中的作用，能准确地演唱弱起部分。 4.通过对歌曲的演唱，体会家庭的温暖与温馨，激发热爱自己家庭的情感。 教学重、难点 教学重点： 1.准确演唱弱起节奏。 2.用柔和饱满的声音表现歌曲，体会家庭的温馨。
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可爱的家,音乐基础知识 1、观察图片，发现火车上的秘密，复习2/4、 3/4、4/4 。,2、再次观察图片。,弱起小节 如果歌曲的某一小节是从弱拍开始的，这种小 节叫做弱起小节。,听赏乐曲，体会深情。 1、初听乐曲 2、分步学习,欣赏同名歌曲，体会不一样的表现方式。,情感升华，欣赏游子吟。,,,拓展延伸 通过师生合奏，表现音乐。,作业 课后请同学们尝试用自己喜爱的方 式表现这首歌。注意弱起
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可 爱 的 家(英 比肖普曲),2/4拍 强 弱 强 弱,3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱,,4 / 4 拍,4/4 1 2 | 3 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可 5 | 1 爱 长,弱起小节： 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。,b 41= E
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可爱的家,音乐基础知识 1、观察图片，发现火车上的秘密，复习2/4、 3/4、4/4 。,2、再次观察图片。,弱起小节 如果歌曲的某一小节是从弱拍开始的，这种小 节叫做弱起小节。,学习歌曲，体会深情 1、初听歌曲 2、分步学习,欣赏英文版，体会不一样的表现方式,情感升华，欣赏游子吟,,,拓展延伸 通过师生合奏，表现音乐。,作业 课后请同学们尝试用自己喜爱方 式表现这首歌。注意弱起小节。,,
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可 爱 的 家(比肖普曲),2/4拍 强 弱 强 弱,3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱,,4 / 4 拍,4/4 1 2 | 3 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可 5 | 1 爱 长,弱起小节： 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。,幸 福 的 家 庭,我们
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可 爱 的 家(英 培恩词 比肖普曲),2/4拍 强 弱 强 弱,3/4 拍 强 弱 弱 强 弱 弱,,4 / 4 拍,4/4 1 2 | 3 4 4 5 | 我的 家 庭 真 可 5 | 1 爱 长,弱起小节： 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相当于一个完全小节。,b 41=
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