第二课 燃烧的秘密 1、 教学目标 1、 知道物质燃烧后生成新物质 2、通过实验的方法探究燃烧的秘密，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。 3、了解生活中烧烫伤的预防措施 二、教学重难点 重点：通过实验得出蜡烛燃烧生成了二氧化碳和水 难点：实验操作过程及对实验现象的解释 三、教学准备 PPT课件、棉纱布、木片、纸片、烧杯、蜡烛、细铁丝、澄清石灰水、学生科学
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1 空气的成分 一、教学目标 知识目标:指导学生了解空气主要是由氮气、氧气等多种气体混合而成的知识。 过程与方法:学生记录实验过程、实验现象、实验结果，探究空气的成分。 情感、态度、价值观:初步培养学生具有实事求是、严谨踏实、与人合作、乐于探索的科学态度。 二、教学重难点 教学重点:指导学生了解空气主要是由氮气、氧气等多种气体混合而成的知识。 教学难点:培养学生记录实验过程、实验现象
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22.保温和散热 教学目标 科学知识 1.能说出影响热传递的因素。 2.能说出保温和散热的方法。 科学探究 1能从保温和散热与什么有关的问题中提出探究性问题。 2.能通过观察、实验、阅读等方式获取保温和散热的科学事实。 3.能用科学语言、记录表等记录整理信息，表述结果。 4.能用分析、比较、归纳等方法得出活动结论。 5.能对探究活动过程和结果进行反思与评价。 科学态度 1.
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第1课 空气的成分 1、 教学目标 1、 知道空气由多种气体混合而成 2、 用实验的方法探究空气的成分，学习科学的观察、记录方法，尝试对实验现象做出合理的解释。 3、 了解氧气和氮气在生产生活中的应用 4、 体验科学探究的乐趣，养成严谨细致的科学态度。 2、 教学重难点 重点：通过实验了解空气的成分 难点：对实验现象做出合理的解释 3、 教学准备 PPT课件、学生活动手册、
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冀教版科学五年级上册期末测试题 一、牢记知识，我会填空。(19 分) 1.一般物体都能（ ）光。 2.人体的器官复杂而精密,在（ ）的指挥下，人体器官有条不紊地运转和工作着。 3.（ ）可以让身体得到休息和恢复，（ ）会导致记忆力下降，注意力不集中，时间长了会导致（ ）计出，还会影响生长发育。 4.德国科学家（ ）提
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冀人版科学五年级上教学计划及进度表 一、学情分析: 本学期我教五年级的科学课。通过四年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。 不足之处:由于科学专职教师不够和活动材料限制的原因，有一部分教学内容只是匆匆走过场，有些探究活动甚至根本就没有开展，导致学生的知识面受到限制，影响了学生的科学素养的形成
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学校_________________ 班级_________________ 姓名________________ 学号______________ 密封线 6 密封线 第二学年小学科学五年级下册 第四单元（新大象版）测试卷 题号 一 二 三 四 五
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第四单元生物与环境测试卷 班级： 姓名 ： 一、填空题(每空 1 分,共 20 分) 1. 大多数植物生长需要 、 和 。 2.植物吸收阳光、水、二氧化碳通过 产生氧气和能量。 3.动物按照食性不同可以分为 、
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第四单元测试卷 一.填空题。（每空2分，共12分） 1.物体温度变化是由 变化导致的。 2.水加热到100时会 ，形态由 转变为 。 3.导热性能好的物体叫作 ；像木头、塑料等导热性能差的物体叫作 。 二.判断题。（每题2分，共20分） 1.水在自然界有三种形态，飘浮在空中的云就是水蒸气。（ ） 2.水加热到100会转变为水蒸气，有时
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第四单元 奇妙的光 10.明亮与黑暗 【教材分析】： 本课围绕光亮这个核心展开，由三个活动组成：第一个活动，调动学生已有的经验，让他们想办法看清封闭纸盒里的物体，使学生意识到“有光才能看见物体”。第二个活动，引导学生探究手电筒直射桌面时的高度与光斑大小、亮暗之间的关系。这是一个初步的探究活动，学生能通过实验探究，发现手电筒离纸面越远，光斑越大，亮度越暗；反之，手电筒离纸面越近，光斑越小，亮度越亮。
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2021年新教科版五年级上册科学教材分析 第四单元 健康生活 一、单元概述 健康是人生存之本，是指一个人在身体、心理和社会适应等方面都处于良好的状态。身体的健康包含两层含义：一是指身体主要器官无疾病，各系统、器官、组织细胞具有良好的生理功能，协调作用完善；二是对疾病的抵抗能力较强，能够适应环境变化、各种生理刺激以及致病因素对身体的影响。上面所说的身体健康指向我们常说的生理健康。心理健康指心理的各个
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第四单元我们的身体知识点 一、身体的结构及骨骼、关节和肌肉 1.从外形上，人的身体一般可以分为头 、颈、躯干、四肢几部分。 2.当我们跳绳时，参与此活动的身体部位。 3.人体可以完成很多工作，在工作中身体各部...
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第四单元 水 单元检测题 一、选一选。 1.我选它来运水。（用选出来） 2.我知道，水有以下的性质。（用选出来） 有味道 有气味 有颜色 没味道 没气味 没颜色 3.认识水的方法有哪些把你知...
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冀人版五年级科学上册第四单元 光 过关检测卷 一 二 三 总分 1、 选择题（每题1分，共20分） 1、 下列关于光源的说法中正确的是（ ） A、 眼睛看到的物体就是光源 B、 萤火虫、月亮都是光源 C、 自身能够发光的物体是光源 2、 有的光源是天然的，有的光源是人造的。下面是天然光源的是（ ） A、 萤火虫 B、红绿
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冀教版科学五年级上册第四单元测试题 一、牢记知识，我会填空。(19分) 1.发光的物体有（ ）、（ ）等。自身能发光的物体叫作（ ）。 2.光在空气中是沿（ ）传播的。 3.光具有能量,利用光可以（ ）、（ ）、（ ）等。 4.我们之所以能从镜子里看到自己，是因为光的（ ）
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冀教版科学五年级上册第四单元测试题 一、牢记知识，我会填空。(19分) 1.发光的物体有（ ）、（ ）等。自身能发光的物体叫作（ ）。 2.光在空气中是沿（ ）传播的。 3.光具有能量,利用光可以（ ）、（ ）、（ ）等。 4.我们之所以能从镜子里看到自己，是因为光的（ ）
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第四单元回顾,大,大,形状,弹力,下沉,上浮,液体的种类,减小,沉,浮,浮力,弹簧测力计,重,小,C,B,A,A,C,接触面一致,时，摩擦力的大小与物体的重量有关，重量（压力）越大，摩擦,力越大,物体重量,（压力）一定时，摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触,面越粗糙，摩擦力就越大,雨鞋底的花纹能够增大接触面的粗糙程度，能够增大摩擦,力，防止雨天打滑；滑冰鞋装有滑轮或冰刀，能够减小摩擦力。,T
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,,认 识 “水”,rn shi shu,情境导入,进入实验室 观察加动手 三个不可以 我们要做到 乱摸不可以 乱闻不可以 乱尝不可以 三个不可以 一定要做到,海绵宝宝,五官观察儿歌,同学们，我们一起去找一找水的特点。,特点： 观察方法：,没有颜色 没有气味 没有味道,看一看 闻一闻 尝一尝,活动一：找一找水有哪些特点呢？,活动过程,玻璃杯,我是小小玻璃杯 碰到碎了我会疼 小朋友们温柔点 拿起
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2.土壤的成分第四单元大象版科学三年级下册学习目标1猜想土壤里可能含有的成分并会设计实验方案来验证我们的猜想。2会根据设计好的实验方案进行试验。3知道土壤是由不同的物质混合而成的，土壤中有什么。为什么土...
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