B Lets learn amp; Match and say,Unit 1 Whats he like?,Warm up,old,young,funny,kind,strict,Whats he/she like?,Revision,Main scene,Oliver is a new student.He wants to know more classmates here.,Let me
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B Lets tryamp; Lets talk,Unit 1 Whats he like?,Warm up,Lets guess.,He is old. He is funny. Who is he?,Who is she?,She is the head teacher.,Whats she like?,B. strict,A. funny,C. young,Lead in,old,youn
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Unit 1 Whats he like?,A Lets try amp; Lets talk,Warm up,Im ...,Free talk,Im...,My name is...,Main scene,Main scene,,He is our new friend.,Meet our teachers.,Hi, My name is Oliver.,Hi, Im Wu Binbin.,L
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A Lets spell,Unit 1 Whats he like?,Warm up,Y Y Y, “Y”is for Yo-Yo.,Y Y Y, “Y”is for yard.,院子,The elephant and her baby,They are good friends.,They are always(总是) ______ together.,happy,Its _____.,sunn
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A Lets learn 班主任）,Mrs Smith,Is she young?,___________,Is she funny?,___________,Ask and answer,No, she isnt.,No, she isnt.,1. is, he, kind (.) ____________________________ 2. she, young, is (?) _____
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Recycle 2,PEP五年级上册,,,,,,,,sing English songs,A B C D,do kung fu,play the piano,dance,draw cartoons,swim,play the pipa,Revision,,,,,,,,play basketball,cook,play ping-pong,clean the windows,sweep the fl
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( Unit 1 - Unit 3 ),PEP五年级上册,Recycle 1,Sing the song,Warm up,David,Willow Primary School,Lead in,Chen Jie is visiting Willow Primary School in the UK. David is a student in the school. What are they t
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n en in on,图中有些什么？,引入新课,字词识读,山羊山羊n n n,n n n n,字词识读,台灯台灯en en en,n n n n,字词识读,老鹰老鹰in in in,n n n n,字词识读,闹钟闹钟on on on,n n n n,字词识读,昂首挺胸 n n n， 打开电灯 en en en。 老鹰飞翔 in in in， 天上彩虹 on on on。,打弹弓,开始,yng,yn
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o e,读一读,引入新课,汉语拼音用处大， 学习生字需要它。 教我说好普通话， 我们决心学好它。,汉语拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好普通话， 看谁学得顶呱呱！,想一想,引入新课,1.图上小女孩的头是什么形状的？ 2.她头后边梳着什么样的小辫子？ 3.小女孩在干什么？,想一想,引入新课,圆圆的脸蛋羊角辫，张大嘴巴 ,想一想,引入新课,图上画了什么？,一只大公鸡， 早晨o o叫， 叫我早起
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o ou iu,引入新课,图片中有些什么？,字词识读,o,oooo,o,两拼音节,读一读,字词识读,字词识读,ou,,,,,uuuu,ou,两拼音节,读一读,字词识读,字词识读,iu,iiii,iu,两拼音节,读一读,字词识读,,打地鼠,,,,i，i，什么i，语文写字得了优。,i，i，什么i，鱼儿鱼儿水中游。,i，i，什么i，你是我的好朋友。,i，i，什么i，上下楼梯要靠右。,课文解读,课文解读,
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zh ch sh r,读一读,引入新课,小红写字z z z，像个2字z z z。 小小刺猬c c c，半个圆圈c c c。 蚕儿吐丝s s s，半个8字s s s。,图中有些什么？,引入新课,,z加椅子zh zh zh,织毛衣 zh zh zh,zh,字词识读,字词识读,ch,c加椅子ch ch ch,吃苹果 ch ch ch,字词识读,字词识读,字词识读,s加椅子sh sh sh,小狮子 sh
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n en in un n,图中有些什么？,引入新课,天安门,字词识读,圆圈圆圈yun yun yun,n,字词识读,摁门铃en en en,听见门铃把门开,en,字词识读,树荫树荫in in in,大树底下有树荫,in,字词识读,车轮车轮un un un,汽车前进靠车轮,un,字词识读,白云白云n n n,蓝天上面有白云,n,,驱蚊大作战,肥E家PPT,肥E家PPT,,肥E家PPT,,,,肥E家P
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i u y w,图中有些什么？,引入新课,读一读,字词识读,牙齿对齐i i i， 我们自己来穿衣。,课文解读,读“i”时，嘴角展开，牙齿对齐，也叫齐齿“i”。,给i标声调时，要把点去掉，然后再标调。,课文解读,读一读, 这件衣服真好看！ 咦，我的书不见了！ 拿把椅子您请坐。 你的意思我明白。,课文解读,读一读,字词识读,课文解读,课文解读, 火车呜呜叫。 没有就是“无”。 一二三四五 我们爱公物。
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i ei ui,引入新课,复韵母真神奇,多是单韵母在一起,读一读,字词识读,,,,,iiii,i,i,字词识读,i,,一见如故 变成了要好的朋友,i,字词识读,,,两人紧靠i i i 姐姐弟弟比高矮,字词识读,想一想,eei,iiii,ei,字词识读,i是个性格很好的小朋友 可爱又活泼,e也喜欢跟i做朋友,字词识读,i,e,也成了很要好的朋友,ei,字词识读,,,用力砍柴ei ei ei 帮助别人
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第1课信息与社会,活动一 走进信息的世界,什么是信息？,如何获取信息（获取信息的途径有哪些）？,活动二 探究信息的特征,载体依附性 价值性 时效性 共享性 普遍性 真伪性 可传递性 可处理性 客观性 识别性 多样性等等,我实践 我创新,作为中学生，我们该如何应对扑面而来的海量信息？ 如何从纷繁的信息中辨别真伪？,我积累 我成长,信息的传递 古代：结绳记事、烽火通信、飞鸽传书、快马驿站、击鼓鸣号等
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,第1课信息与社会,临港实验中学卢绪安,一 我们身边的信息,,,,,总结:信息的概念,信息：通过语言、文字、声音、图形、图像以及其他一些方式传送的消息,,看一看 从下列图片中，你能获得什么信息,,,1954年，加拿大某大学的心理学家进行了一项实验：被试者戴上半透明的护目镜，使其难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉；手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。被试者单独呆在实验
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八,,1.联系生活，正确认读“卫生间、牙刷”等11个词 语，认识“卫、刷”等8个生字。 2.了解反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的意义，进 一步感知偏旁表意的构字规律。 3.借助插图，积累表示心情的词语。 4.背诵古诗画鸡。,学习目标,识字加油站,卫生间,wi,牙刷 刷牙 梳子 梳头,shu,sh,毛巾 擦手 香皂 洗澡 脸盆 洗脸,jn,zo,c,zo,pn,卫,wi,卫生,梳,sh,巾,jn,擦,
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,叫虎不是虎， 生来有四足。 爱在墙角住， 专吃蚊蝇虫。 （打一动物）,谜底：壁虎,新课导入,20 小壁虎借尾巴,知识锦囊,壁虎的身体扁平，四肢短，趾上有吸盘，可在墙上爬行。它有长长的尾巴，吃蚊子、苍蝇、飞蛾等小虫子，对人类有益。,,初读课文,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,壁,b,壁虎,墙,qing,蚊,wn,咬,yo,断,dun,您,nn,墙壁,蚊子,咬断,断开,您好,拨
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,,这“咕咚”到底是什么呢？难道是凶猛的怪物来了？,新课导入,一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得动物们四处逃散。,19 咕 咚,资料卡,木瓜不但果肉厚实、香气浓郁、甜美可口、营养丰富,而且还有保健、美容的功效。,,初读课文,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,咕,g,咕咚,咚,dng,熟,sh,掉,dio,吓,xi,鹿,l,咕咚,成熟,掉下,惊吓,小鹿,逃,
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棉花,猜一猜：,（打一植物）,叫花不是花，开得白花花。 用手摘下来，朵朵能纺纱。,新课导入,,初读课文,请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。,我会认,棉,min,棉花,娘,ning,治,zh,燕,yn,别,bi,然,rn,姑娘,治病,燕子,别人,然后,奇,q,惊奇,颗,k,瓢,pio,碧,b,吐,t,啦,la,颗粒,瓢虫,碧绿,吐出,好啦,干,gn,干活,木棉 棉花,姑娘 新娘,根治
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