18.4 焦耳定律 一、教学目标： 1.能通过实例，认识电流的热效应。 2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。 3.会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。 4.体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。 5.会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地看待问题。 二、教学重点： 通过实验研究
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焦耳定律教学设计 一、教材分析 焦耳定律初中物理教材八年级的内容，用1课时进行教学。本节课内容主要有三部分，一是电流的热效应；二是焦耳定律；三是电热的利用和防止。 电流通过导体会产生热，学生是有生活体验的，但电流通过导体产生热的多少跟什么因素有关？有什么关系？这是学生所不知的，教材在学生学习了电能、电功率知识后及时地安排了本节课，满足学生的学习需要，符合学生的认知规律，此外教材在学生知道了焦耳定
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第十八章电功率 第4节 焦耳定律 课题 18.4焦耳定律 教学 目标 1.能通过实例，认识电流的热效应。 2.能在实验的基础上得出电热的大小与电流、电阻和通电时间有关，知道焦耳定律。 3.会用焦耳定律进行计算，会利用焦耳定律解释生活中电热利用与防治。 4.体验科学探究过程，了解控制变量的物理方法，提高实验探究能力和思维能力。 5.会解释生活中一些电热现象，通过学习电热的利用与防止，学会辩证地
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