我是小音乐家教案 教学目标： 1、技能目标：能用轻快、富有感情地演唱歌曲并进行简单地歌曲表演。 2、认知目标：认识手鼓、小喇叭、小木琴三件乐器及了解其音色。 3、情感目标：通过当一名小音家，激发学生表现音乐的欲望，培养学生的创新能力。 教学重难点： 1、学唱、表演、创编歌曲我是小小音乐家。 2、认识中外乐器及了解其音色。 教学过程： 一、组织教学 师生问好。 二、节奏
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维也纳的音乐钟教案 教材分析： 维也纳的音乐钟是匈牙利作曲家柯达伊所作的管弦乐组曲哈里亚诺什中的第二段。组曲就是根据作曲家自己创作的歌唱剧五个冒险故事的主题音乐改编的。维也纳的音乐钟描写哈里从战场上归来，美丽的公主邀请他到维也纳王宫做客时人们欢迎他的情景。主题共出现四次(每次旋律重复一遍)，每次之间穿插有新的材料，属于回旋曲式结构。 教材目标： 1、通过作品的欣赏，唤起
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音乐与我同行教案 教学内容 1、学唱歌曲。 2、了解本歌的音乐特点。 教学目标 通过介绍音乐的形式欣赏多首歌曲，开阔学生的音乐视野，增加对音乐的了解。 教学工具 钢琴、音响资料、多媒体课件。 教学过程 一、组织教学 师导言：同学们喜欢音乐吗？ 生答。 二、介绍音乐 介绍音乐对人们生活的影响。 三、歌曲学习 1、引入。 师：下面来欣赏这首音乐与我同行。在学习之
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美丽的维也纳,这里每年都要举行很多的音乐会。,像海顿、莫扎特、贝多芬等许多伟大的音乐家都在那里生活和创作过。,,,,,海顿,莫扎特,贝多芬,因此，维也纳这个城市就被人们称为音乐之都！,,维也纳的音乐钟,匈牙利作曲家，音乐教育家。是20世纪匈牙利音乐界最著名的人物之一。,柯达伊,作者简介：,听一听： 欣赏音乐，你能听出维也纳的音乐钟声和灵隐钟声有什么不同吗？,维也纳的音乐钟乐曲夸张而富于童话色彩，又
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我是小音乐家,这些小朋友在哪儿? 他们在做什么?,你认识下面的乐器吗?它们分别叫什么名字?,从左到右第几个是打击乐器?,打击乐器在音乐演奏中有什么作用?,在音乐中标记“v”是什么意思?,你认识下面的乐器吗?它们分别叫什么名字? 想听听它们的音色吗?,,好听吗? 想不想自己亲自演奏一下当个小音乐家?,我是小音乐家,,谢谢观赏, 欢迎指导!,愿同学们个个都是小音乐家,给人们带来欢乐!,谢 谢,
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,,音乐与我同行,,想一想：,音乐是什么？,,音乐是能抒发情感、表现情感、寄托情感的艺术，不论是唱、奏或听都内涵着关联人们千丝万缕的情愫。,,为什么音乐能表达人们的感情呢？,,音乐之所以能表达人们的感情，是因为音与音之间联接或重叠，就产生了高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有一定的定关联。,,音乐与我同行 是一首德国儿歌。,歌曲介绍,,歌曲的意义,表
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