画布上的阳光教案 教学目标： 1、通过教学，能够了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较的方法欣赏作品的能力。 2、增进学生对人类艺术活动与社会历史发展之间的内在联系的体会和理解。 3、通过欣赏，提高运用比较欣赏绘画作品的能力，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。 教学重点： 掌握印象派的艺术特点与其它绘画流派之间的内在区别。 教学难点： 如何鉴赏、运用相应的知识。 教学准备： 课件。 教学过程：
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画布上的阳光教案 教学目标： 1、了解印象派绘画的艺术特点，产生的背景及其对光色的研究，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。 2、搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。 3、增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。 教学重点： 运用比较的欣赏方法，帮助学生在对比或类比中获得对特定作品更加深入的艺术感知与内心体验，从而提高欣赏艺术作品的能力。 教学难点： 初步
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画布上的阳光教案 教学目标： 1、了解印象派绘画的艺术特点，提高运用比较欣赏方法欣赏作品的能力。 2、搜集和处理相关信息，培养对美术作品进行综合审美评述的能力。 3、增进对人类艺术活动与社会历史发展之间内在联系的体会和理解。 教学重点： 对光色的理解和表现以及笔触的运用和表现特点几个方面对日出印象进行重点分析 教学难点： 题材、笔触和光色气氛表现等方面的典型特征，让学生进一步认识印象派绘画的风格特
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教学课件,湘美版九年级下册,画布上的阳光,目 录,,新课导入,1,当大家看到这张画时你的最初感受是什么？,日出印象 莫奈,一张草图、朦胧的美、日出的景象,这幅画就是印象派的作品，画家是如何来表现日出时的色彩的呢？今天让我们一起来学习一下。,,作品欣赏,2,,作品欣赏,印象派作品,,作品欣赏,印象派作品,,作品欣赏,印象派作品,,作品欣赏,让我们一起来了解一下印象派,,新课讲授,3,,新课讲授,让我
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,,,,画布上的阳光,拉斐尔,,凡高,伦勃朗,从拉斐尔、伦勃朗到凡高，经历了文艺复兴、古典主义、浪漫主义、现实主义漫长的艺术道路使得西方绘画无论是技法还是观念都发生了巨大的变化。 请同学们带着对以上三幅作品的直观感受，来学习和体会印象主义的艺术特色！,印象主义,欧洲艺术从传统形态向现代形态的过渡，经历了印象主义、新印象主义、后印象主义和象征主义等阶段。虽然在19世纪先后出现过古典主义、浪漫主义和现
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,画布上的阳光,同 步 课 件,湘美版九年级下册,了解印象派 活跃在欧洲19世纪后半叶的印象派，极大地丰富了色彩表现力，给西方油画带来绚丽的光与色。,牧羊女（油画）18631864 米勒（法国）,印象派的艺术特点 认识画派的艺术特点，离不开比较的方法。人们往往将印象派作品与它之前的作品进行比较来描述它的艺术特点。,奥尔南的少女（油画） 1842 库尔贝（法国）,森林风（油画）17世纪雷斯达尔（荷兰
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画 布 上 的 阳 光,印象派,19世纪后半叶，以莫奈为代表的一批年轻的法国画家提倡走出画室，奔向大自然的怀抱。由于他们的作品追求的是光线和色彩的变化，色调明亮灿烂，造型松散，不求严谨的笔法，所以被称之为“印象派”。代表人物有莫奈、雷诺阿 、德加等。后印象派代表人物梵高、塞尚、高更。,、,印象派的特点,印象派则开始脱离写实，主要以具象为主。 色彩光影是最大的造型要素。 关心大自然 冷暖的色点与补色
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