学 校 班 级 姓 名 考 号 洪湖市20122013学年度九年级调研考试化学试题 （满分50分 考试时间50分钟） 可能用到的相对原子质量C-12 N-14 H-1 O-16 Si-28 Cl-35.5 Ca-40 一、 单项选择题（本大题包括14小题，每...
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四年级音乐欣赏课洪湖水浪打浪教学设计 教学内容 欣赏歌剧洪湖赤卫队插曲----二重唱洪湖水浪打浪 教材分析 歌曲洪湖水浪打浪为电影洪湖赤卫队插曲，是剧中人物韩英与秋菊的二重唱。该曲取材于襄河民歌襄河谣，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。歌词运用了通韵的押韵形式，分前八句和后六句两片。上片重写洪湖之景，下片重抒
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洪湖水浪打浪教案 【教材分析】 洪湖水浪打浪选自歌剧洪湖赤卫队。它是剧中人物韩英与秋菊的二重唱，这是一首最受人欢迎的歌曲。该曲取材于襄河民歌襄河谣，以宽广的节奏、明快绮丽的曲调，抒发了主人公韩英热爱家乡和人民以及对未来充满信心的崇高感情。 【教学目标】 【1】感受音乐所表现的鱼米之乡的好风光以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情。 【2】通过身体律动，聆听、演示、练习、欣赏等
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欣赏课洪湖水，浪打浪教学教案 选自歌剧洪湖赤卫队 一、教学目标： 1、情感态度、态度、价值观 （1）能够用积极的态度参与感受、体验歌剧音乐。 （2）能够自信、有感情地歌唱洪湖水，浪打浪。 2、过程与方法 通过学唱洪湖水，浪打浪的片段，感受、体验人们赞美家乡、热爱生活的音乐情绪，了解装饰音在音乐表现中的作用。 3、知识与技能 （1）能够
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洪湖水浪打浪教学设计 课时目标 一、认识“二重唱”的演唱形式,体会其表现作用。 二、了解歌曲洪湖水、浪打浪所表现的内容,感受歌曲对鱼米之乡好风光的描绘、以及水乡人民对家乡的热爱与自豪之情。 教学重、难点 一、聆听音乐,感受音乐所抒发的情感。 二、了解二重唱的演唱形式。 教学过程 一、师生问好，歌曲回顾。 1、师：上节课我们学习了一首富有江南水乡色彩的歌曲采菱，它给
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洪湖水浪打浪白毛女选段,人教版八年级上册,教学目标,歌剧是将音乐,戏剧,文学,舞蹈,舞台美术等融为一体的综合性艺术,起源于十六世纪末的意大利,新知导入,你知道什么是歌剧吗,我国歌剧创作过程及特点,创作过程,探索阶段,1919,1944,奠基
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