第20课合理消费教学设计课题合理消费单元学科心理健康年级五年级学习目标1,通过事例,了解怎样才是合理消费,2,通过活动,了解生活中不合理消费的现象或事例及制订消费计划,3,让学生懂得生活中应合理消费,勤俭节约,重点让学生懂得生活中应合理消费
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合理消费教案教学目标,知识与技能,1,理解什么是合理消费,了解消费的概念和意义,2,掌握合理消费的原则和方法,3,培养学生正确的消费观念,提高他们的消费能力和理财能力,过程与方法,1,通过小组合作,讨论,角色扮演等活动,培养学生的合作意识和
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课题 第5课 合理消费 课时 第 1 课时 课型 新授 总第 1 课时 主备人 教学目标 知识技能：学会在word中插入符号，能用表格自动套用格式美化自己的表格，能给自己的文档加密 过程方法：在知识的探究过程中，掌握美化表格的方法 情感态度价值观：通过家庭收入表的制作，体会父母的辛劳 教学重点 教学难点 重点：符号的插入方法，能用自动套用格式美化表
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小学道德与法治教学设计 课题：合理消费 教学目标： 1. 知识与技能目标：学会合理消费，能够辨明自己想要的和需要的东西，了解过度消费的危害，养成勤俭节约的生活习惯和生活方式。 2. 过程与方法目标：通过表演、讨论、故事等方式，让学生学会合理消费。 3. 情感态度与价值观目标：树立科学合理的消费观，养成绿色消费的好习惯。 教学重点：学会合理消费，养成勤
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小学道德与法治教学设计 课题：合理消费 第二课时 学习内容：学会合理消费 教学目标： 1. 知识与技能目标：了解合理消费的好处与过度消费的危害，学会合理安排自己的开支。 2.过程与方法目标：通过小组讨论、讲故事等方法分析出合理消费与过度消费的后果，能够合理安排、合理消费。 3.情感态度与价值观目标：养成合理消费，勤俭节约的好习惯，坚持科学合
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2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,5. 合理消费,那些我想要的东西,第1课时,,,,,,,,1.看看孩子们喜欢的零食和玩具，挑一挑，选一选，看看你都看上了哪些零食和玩具。 2.思考：我们看上了这些零食和玩具，我们是不是都要把它们买回家呢？ 对了，我们要学会选择，选择自己最喜欢又最需要的买回家。,谈话导入,（一）设计心愿卡 1.设计:你特别想让父母给你买的东西有哪些?,新知探究
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2020人教统编版四年级下册 第二单元 做聪明的消费者,5. 合理消费,学会合理消费,第2课时,,,,,,1.思考：你有过商品选好后但却发现钱不够的尴尬吗？把过程给同桌的小伙伴说一说。 2.如果是一个家，买的东西太多了，多到没有钱支付了，又会怎么样呢？,谈话导入,,,按实际需要采购日常用品,,,饮食适量,按费就餐。,,,有储蓄,可以进行投资理时。,,(一)比一比,写一写，讲一讲。 1.比一比:
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5 合理消费,学习目标,学习重难点,补充资料,思维导图,思考与探究,例题讲解,每课一练,【答案】C,【答案】B,合理比较,自我克制,合理消费,重要条件,由奢入俭难,量入为出,井井,有条,B,A,A,C,C,B,按实际需要采购日常用品。饮食适量，按需就餐。有,储蓄，可以进行投资理财。,我们既要精打细算、量入为出，又要把生活安排得井井有,条、有滋有味。,Thank you,
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