号手与鼓手教案教材分析,号手与鼓手是一首44拍进行曲,表现了孩子们打着铜鼓,吹着喇叭列队行进的可爱神态,教学目标聆听乐曲号手与鼓手,感受分辨喇叭,鼓声,能体会乐曲的情绪,教学过程,一,组织教学,学生听音乐律动,二,聆听号手与鼓手,完整初听乐
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号手与鼓手教案教学目标,一,用干净而富有弹性的声音来演唱法国号二,聆听乐曲号手与鼓手,感受分辨喇叭,鼓声,能体会乐曲的情绪,教学过程,一,组织教学,学生听音乐律动,二,复习歌曲小蜻蜒三,聆听号手与鼓手,完整初听乐曲,听到喇叭声音请你举手来表
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号手与鼓手教案教学内容,聆听号手与鼓手教学课时,一课时教学目标,1,通过聆听号手与鼓手,听辨出号和鼓的声音,并能表演,教材分析,号手与鼓手是一首44拍进行曲,表现了孩子们打着铜鼓,吹着喇叭列队行进的可爱神态,聆听号手与鼓手借助多媒体教学,让
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号手与鼓手教案 教学目标： 一、用干净而富有弹性的声音来演唱法国号 二、聆听乐曲号手与鼓手，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。 教学过程： 一、组织教学，学生听音乐律动。 二、复习歌曲小蜻蜒 三、聆听号手与鼓手 、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。 、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？ 、复听乐曲徒手做打鼓和吹喇叭的动作。 、听音乐
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号手与鼓手教案 教学内容： 聆听号手与鼓手 教学课时： 一课时 教学目标： 1、通过聆听号手与鼓手，听辨出号和鼓的声音，并能表演。 教材分析： 号手与鼓手是一首4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。 聆听号手与鼓手 借助多媒体教学，让学生仔细的听，并问：法国号它带来了哪起好朋友？那你能在号声响起来的时候举手吗通过一个个的提问
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号手与鼓手教案 教材分析： 号手与鼓手是一首4/4拍进行曲，表现了孩子们打着铜鼓，吹着喇叭列队行进的可爱神态。 教学目标 聆听乐曲号手与鼓手，感受分辨喇叭、鼓声，能体会乐曲的情绪。 教学过程： 一、组织教学，学生听音乐律动。 二、聆听号手与鼓手 、完整初听乐曲，听到喇叭声音请你举手来表示。 、请你说说：听了乐曲，你感觉心情怎么样？（是高兴的还是
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听一听,玩一玩,学一学,,小号,,,号 手,,长号,,鼓手,
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,,欣赏,管弦乐号手与鼓手,,管弦乐鼓手与号手,选自法国作曲家比才的儿童游戏小组曲，这首管弦乐组曲作于1871年，根据所作的四手连弹钢琴曲儿童游戏（共12曲）中的五首小曲改编而成。 鼓手与号手是五首小曲中的一首，又叫喇叭与铜鼓。它表现了孩子们打着铜鼓、吹着喇叭进行的可爱神态。 想象音乐中的号手与鼓手，感受它的进行曲风格。,,,,,听音乐做打鼓和吹喇叭动作及表演,,(1)小朋友们，你们听完有什么感
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