大海一,学情分析小学二年级的学生,对什么事物都很感兴趣,但对于音乐知识的了解又显得比较浅显,因此在教学过程中,我还是注重教学常规,注重学生学习习惯的培养,通过音乐习惯的养成潜移默化地影响学生,通过各种教学方法使学生主动,积极地参与课堂教学活
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海上风暴教案 教学内容： 欣赏乐曲海上风暴 教学目标： 欣赏乐曲海上风暴，引导学生练习用简单的图形谱（线段图）表现音乐的形象，利用制造声响与音乐综合模仿大海的形象。 学习利用身边的物品制造声响，增强综合创编的能力。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习： 1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。主要引导学生跟随音乐节拍或节奏
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海上风暴教案 学情分析： 低年级学生的特点好动，爱表现，对音乐美的感知是比较初浅的，所以音乐双基的学习就应该在具体的情景中，在游戏中去激发学生学习兴趣，在体验、感悟中去发现音乐的美。通过欣赏，让学生在律动、游戏中感受海上风暴的音乐情绪。 这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，因此在教学设计中，要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手
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海上风暴,,,上面我们看到了平静的大海! 欣赏了有风暴的大海! 你喜欢怎样的海？,小朋友们,你们听到了一个怎么样的大海?是上面的哪一个大海 你的心情是怎么样的?,,,发挥我们的想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现海上风暴吧!,
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海上风暴,今天，老师就带你们去海上畅游一番吧！我们出发！,,,,歌曲中的海是美丽、平静的，可大海永远都是这么美丽平静吗？ 我们再听听这段音乐，大海发生了什么变化？你的心情怎么样？,,,小朋友们,你们听到了一个怎么样的大海? 和刚才的大海比有什么不同?你的心情是怎么样的?,你听到海上风暴的哪些声音，能用身体动作表现出来吗？ 让我们一起舞动起来吧！,
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