24估算 第 2 页 共 2 页 1能估算一个无理数的大致取值范围；(重点) 2能通过估算比较两个数的大小；(难点) 3掌握估算的方法，形成估算的意识 一、情境导入 小丽：“我想在一块面积为500cm2的正方形纸片中，沿着边的方向裁出一块面积为300cm2的长方形的纸片，使
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2.4 估算 第一环节：情境引入 内容： 由修建环保公园的实际问题情境引出本节课的学习内容公园有多宽 某市开辟了一块长方形的荒地用来建一个以环保为主题的公园已知这块地的长是宽的两倍，它的面积为400000平方米此时公园的宽是多少?长是多少? 给出这个问题情境，先让学生凭感觉说出公园的长和宽分别是多少 给出引导问题：公园的宽有1000米吗？（没有）那么怎么计算出公园的长和
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