17古诗三首,教学目标,1,有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写江南春,2,感受诗句的优美,品味诗人用词的精妙,进一步培养学生的语感,3,理解古诗的内容,想象诗句描绘的画面,体会诗歌表达的感情,教学重难点,1,有感情地朗读古诗,背诵古诗,2,理
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21古诗三首第一课时教学目标,1,知识与技能,1,能正确,流利,有感情地朗读出塞,背诵并会默写,2,借助注释了解古诗的意思,3,培养学生的审美情趣,诗歌所描绘的情景,体会作者渴望平息战事的感情,2,过程与方法,1,以朗读,背诵的方式感悟诗歌
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4古诗三首第课时,学习山行教学目标,1,掌握生字的音,形,义,2,有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写山行,3,能用自己的话说出古诗大意,4,培养学习古诗的兴趣,体会诗人对秋天的赞美之情,教学重点,有感情地朗读古诗,背诵古诗,能用自己的话说出古
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17古诗三首第一课时,学习望天门山教学目标,1,会写,断,楚,至,孤,帆,5个字,了解诗句的主要意思,2,正确,流利,有感情地朗读古诗,背诵古诗,默写望天门山,3,通过朗读感悟,感受诗中描写的景物,体会诗人热爱祖国河山的感情,教学重,难点
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古诗三首,气势磅礴的黄河,引入新课,莺歌燕舞的千里江南,引入新课,宁静闲适的田园风光,引入新课,曲,q 曲折,,q 曲子,例：这首曲（ q ）子仿佛诉说着一个曲（ q ）折凄美的爱情故事。,y,yn,浪淘沙(其一),唐刘禹锡,引入新课,刘禹锡(772-842)，字梦得，洛阳(今河南洛阳)人，唐代著名的文学家、哲学家，有“诗豪”之称。刘禹锡诗文俱佳，涉题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，并与白居易合称“
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古诗三首,,祭,,乃,,熏,,杭,j,ni,xn,hn,字词识读,,擞,su,,亥,,恃,,拘,hi,sh,j,,哀,i,课文解读,己亥,hi,万马齐喑,yn,抖擞,su,恃宠而骄,sh,课文解读,熏香,乃父,ni,xn,字词识读,降,不拘一格降人才。,jin,投降派是没有好下场的。,xin,字词识读,谜语识字：,察无头,千里黑,祭,熏,字词识读,朗读古诗，思考： 1.这首古诗讲述了什么内容？ 2
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古诗三首,古诗是中华传统文化之林中的一朵奇葩。本课所选的三首古诗，描绘了长江波涛汹涌的壮观、西湖婀娜多姿的美妙、月光下洞庭山湖的空灵之美。让我们在品读古诗中领略祖国的大好河山吧！,引入新课,字词识读,dun,部首：斤 笔画：11,组词：折断 判断 断定 造句：他是根据天气预报来判断的。,ch,部首：疋 笔画：13,组词：清楚 痛楚 造句：他不能够把自己的想法说得十分清楚。,字词识读,zh,部首：至
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古诗三首,“处处留心皆学问”，自然界的美无处不在，让我们用欣赏的眼光一起来感受自然之美吧！,引入新课,,,,,,,,,暮,吟,题,侧,峰,庐,缘,降,m,yn,t,c,fn,l,yun,xin,字词识读,,,,,费,须,逊,输,fi,x,xn,sh,字词识读,暮 瑟 缘 降 骚 逊 输,m s yun xin so xn sh,字词识读,字词识读,降,jin,（降落）,xin,（投降）,例：我们有
古诗三首 第9课,部编版四年级上册语文《古诗三首,第9课》教学课件,部编版,四年级,上册,语文,古诗,教学,课件
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10.古诗三首 【教学目标】 1.会写“络、锤”等4个字。 2.有感情地朗读、背诵这三首古诗。默写竹石。 3.借助注释，理解诗句的意思。了解三首古诗分别表达了诗人怎样的志向，表达的方法有什么共同特点。 【教学重难点】 理解诗句的含义,背诵古诗,体会诗人抒发的情感。 【教学课时】 3课时 【教学过程】 第一课时 课时目标 1.学习马诗,读准“燕”字的读音,
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3.古诗三首 【课时目标】 1.自主学习字词，会认会写“御、侯等9个生字。 2.能有感情地朗读古诗，背诵古诗。 3.能想象诗中描绘的画面，体会诗人所表达的情感。 4.能了解诗中涉及的节日习俗或传说，感受诗中体现的传统文化内涵。 【教学重难点】 1.有感情地朗读课文。背诵课文。（重点） 2.想象画面，抓住重点语句，体会作者表达的思想感情。（重点） 3
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同学们，在之前的学习中，你积累过哪些有关爱国的诗句呢？,新课导入,示 儿,死去元知万事空， 但悲不见九州同。 王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。,宋 陆 游,五年级语文下,学习目标,会认“仞、岳”等5个生字，读准多音字“裳”会写“仞、岳”等6个生字。,有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写从军行 秋夜将晓出篱门迎凉有感。,借助注释，了解古诗的意思；体会古诗中所包含的思想感情。,会认字,仞,rn,千仞,岳
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1古诗三首导学案 课题 古诗三首 课型 新授课 教学目标 1. 认识“昼、耘”等5个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个字。2.有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田园杂兴(其三十一)。 3.理解古诗的意思，体会诗人的思想感情。 4.培养阅读古诗文的兴趣，激发对中国传统文化的热爱之情。 教学重点 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写四时田
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9古诗三首导学案 课题 古诗三首 课型 新授课 教学目标 1.认识“仞、岳”等6个生字，读准多音字“裳”。会写“仞、岳”等6个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。3.借助注释理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 教学重点 理解诗句的意思，体会诗人表达的情感。 课前准备 1.制作课件，准备古诗朗读动漫。(教师) 2
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9 古诗三首 教学目标 1.会认5个生字，读准多音字“裳”，会写6个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感。 3.能说出诗句的意思和它们所表达的感情。 教学重难点 能说出诗句的意思和它们所表达的感情。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认2个生字，会写4个字。 2.有感情地朗读课文，背诵并默写从军
人教部编版五年级下册语文教案与教学反思9,古诗三首,人教部编版五,年级,下册,语文,教案,教学,反思,古诗
,新课导入,童年是纯真、难忘的岁月。身处童年的我们，每天都在编织着美丽的故事。这些故事包含着我们的快乐、梦想和追求。今天我们来学习三首与儿童生活有关的古诗。,,1,五年级语文下,,学习目标,会认“昼、耘”等4个生字，读准多音字“供”，会写“昼、耘”等4个生字。,正确、流利地朗读古诗，并能背诵古诗，默写四时田园杂兴（其三十一）。,借助注释，理解诗意，体会古诗中所包含的思想感情。,,我会认,昼,zhu
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1 古诗三首 教学目标 1.会认4个生字，读准多音字“供”，会写4个字。 2.有感情地朗读课文，背诵课文，默写四时田园杂兴（其三十一）。 3.能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。【语文要素】 教学重难点 能想象并说出诗句描绘的情景，体会其中的童真童趣。 教学课时 2课时 第1课时 课时目标 1.会认4个生字，读准多音字“供”，会写4个
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