果蔬大变身教学设计,教学目标,1,通过欣赏果蔬变身的作品,学会根据蔬菜和水果的形状,颜色,纹路等进行选材,观看,茄子宝宝变身,视频,会使用雕刻,切割,拼插等制作方法为果蔬进行有趣的变身,2,在小组设计与实践活动中,能灵活选材,并运用恰当的制
果蔬大变身,小学,综合,实践,活动,公开,教案,教学,设计,4905
果蔬大变身教学设计一,教材分析生活中水果,蔬菜随处可见,是许多人都喜爱的食物,它不仅能给我们人体补充许多营养,而且还能给我们补充许多微量元素,同时,通过组合搭配制作出精美的水果蔬菜形象的造型,使我们得到艺术的欣赏,美的享受,水果蔬菜也是同学
小学,综合,实践,活动,公开,果蔬大变身,教案,教学,设计,5536
小学四年级综合实践果蔬大变身教学设计一,教学目标1,学会依据不同的果蔬,形状,颜色等运用插,补,切,挖等方法,进行有趣的组合,2,灵活运用修剪手法,对果蔬进行艺术加工,3,培养学生丰富的想象力和创造力,进一步提高动手操作能力,二,教学重点
果蔬大变身,小学,综合,实践,活动,公开,四年级,教案,教学,设计,3832
果蔬大变身一,教学分析,一,教材分析,蔬菜,瓜果生活中随处可见,作为天然的雕刻材料,为学生的实践活动提供了丰富的资源,果蔬雕刻,主题,就是通过学习果蔬雕刻,初步学会基本的雕刻手法,获得果蔬雕刻的审美享受,丰富学生的劳动体验,通过制作简单的果
小学,综合,实践,活动,公开,果蔬大变身,教案,教学,设计,3728
果蔬大变身教学设计教学目标,1,知识目标,使学生了解蔬果造型有关知识和制作方法,2,能力目标,发展学生的形象思维,提高学生的想象力和创造力,3,情感目标,引导学生在通过自主探究及与人合作中寻求创作的乐趣,4,德育渗透,结合生活实际设计活动
小学,综合,实践,活动,公开,果蔬大变身,教案,教学,设计,0409
综合实践,水果大变身课程名称综合实践,果蔬大变身学段小学中高段年级五年级教学设计一,教学目标,1,通过水果的外形,颜色,味道等特点,拼出营养价值高,外观完美的水果拼盘,2,初步掌握水果拼盘的造型艺术及水果的合理搭配,3,知道食用水果前要清洗
小学,综合,实践,活动,公开,果蔬大变身,水果,拼盘,制作,教案,教学,设计,3548
果蔬大变身教学设计五年级综合实践活动上册教材分析综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的课程形态,这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程,在综合实践活动的开发和实施过程中,强调学生的动手操作
小学,综合,实践,活动,公开,果蔬大变身,教案,教学,设计,4846
果蔬总动员,教学目标,1,知识性目标,通过观察,了解蔬果变化多样的形状和鲜艳多彩的色泽,2,技能性目标,利用蔬果固有的色彩和造型,学习夸张装饰的方法,运用削,剪,拼,插等方法,设计制作出情趣盎然的蔬果造型,3,情感性目标,体验蔬果造型的乐趣
小学,综合,实践,活动,公开,果蔬大变身,教案,教学,设计,4614
果蔬大变身,效果分析课堂教学效果是教师进行课堂教学的落脚点,一切教学手段的运用和教学方法的选择最终的目的是课堂教学效果的最大化,教师对每一个教学环节的设计和方式,方法的选择都要先问自己一声,这样做的效果会怎样,要紧紧围绕有效和高效这一核心要
小学,综合,实践,活动,果蔬大变身,效果,分析
果蔬大变身教学反思生活不是缺少美,而是缺少发现,对于这次活动,同学们的兴趣很高,活动进行的很顺利,本课教学选材新颖,有效地激发了学生的学习兴趣和好奇心,教学环节的设计,教学材料的准备充分考虑学生的思维和行为特征,为学生的探究活动创设了宽松的
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果蔬大变身课后评测练习学习了果蔬雕刻的基本方法后,布置课下了继续以,果蔬大变身,等为题,制作一件可爱的果蔬宝宝,对果蔬雕刻的方法和技巧进一步的熟练和掌握,从学生作品的展示来看孩子们还是很喜欢这节课,并对果蔬雕刻的方法和技巧有了很好的掌握,以
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果蔬大变身课标分析,果蔬雕刻,这一主题的内容,安排了,雕刻果蔬字画,晶莹剔透的桥,果蔬大变身,三个活动,通过一系列的活动,指导学生利用各种蔬菜,瓜果等材料,使用简单的工具对蔬果的根,茎,果进行设计制作,体验果蔬雕刻的乐趣,培养学生审美情趣及
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果蔬大变身学情分析,小学五年级的学生对生活充满热情,充满了强烈的好奇心与新鲜感,对于综合实践活动有着很高的热情和探索精神,想象力比较丰富,尤其喜欢动手操作,实践体验的活动,但是,五年级学生的创作能力有限,生活能力较弱,需要老师的引导和帮助
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果蔬大变身教材分析,综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识综合运用的课程形态,这是一种以学生的经验与生活为核心的实践课程,在综合实践活动的开发和实施过程中,强调学生的动手操作和亲身体验,有利于学生综合实
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